中学生如何正确的预习？

(1)针对老师授课特点
在教学过程中，有的老师讲课基木依据教材，但展开得比较丰富，那么就需要学生事先对教材有一定的了解，而且要对教材作一定的分析理解;有的老师讲课完全是教材的展开、升华，那么学生应该在课前预习时了解教材、分析教材、做读书笔记。学生课前预习不能盲目，如果不根据实际情况决定预习方法，就达不到预习的目的，甚至浪费时间。

(2)针对课程的特点
预习的方式是精细还是粗略，精细粗略的程度如何，要在预习前想到，如英语每堂课语法单一、单词量少，只要稍作了解就行。但像物理这样的课程，逻辑性强，难度大，比较好采用精细的方式预习，预习时甚至可动手做些实验。

(3)准备好要用的参考书
预习有时需要阅读参考书，对于有关人文知识方面的学习，有可能要参阅更多的课外书籍，这样往往能收到意想不到的效果。比如对于小说，要了解小说反映的时代背景;学习有关风土人情方面的知识;比较好要多了解一些相关的基础知识，这样有利于加深对课文的理解和认识。

(4)要善于联系过去知识
预习过程中，善于联系旧知识去理解新知识，即运用已有的知识来分析、解决问题。每次都能这样新旧知识联系，在听课时就能巩固原有的知识，并促进新课的练习。

(5)要善于发现和解决问题
预习中要善于发现问题，能自己解决贝lJ解决，不能解决的，一定要记录下来，可不必花太多的时间思考。带着问题听课时，目标就非常明确，注意力也易于集中。

(6)预习要讲究主次
不宜将预习作为学习的主要过程，以致上课时不注意听讲，这样就适得其反了。

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