教你如何正确启蒙幼少儿英语学习。“兴趣是好的老师。”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见兴趣对学习起着极其重要的作用。小学是英语学习的启蒙阶段。兴趣对于这一时期的少年儿童来说，尤其重要。学习兴趣是他们学习的直接动力，也是很大的动力。此时培养学生对英语和英语学习的强烈兴趣，不仅对启蒙阶段学习而且对其今后长期学习的成效起着至关重要的作用。我们应该把激发、培养、陶冶和发展学生学习英语的兴趣作为教学的首要任务。
　　 培养学习兴趣的关键何在?我们认为关键在于教师的课堂教学效果。学生学习起来活泼生动，不断体验到成功的愉悦，就会进入越学越易学、越学越爱学的良性循环；否则正相反。能激发、培养、陶冶和发展学生英语学习兴趣的课堂教学效果又取决于什么?取决于教师的教育教学思想以及基于这种思想的教学方法和教学艺术。
　　 我们这一代人学英语是用“眼睛”开始学的，一上来就是学字母，然后认单词，背单词，学句型，学语法。可以说，我们是借助中文来学“英语”的，这样要建立起很强的英语思维是很难的，而交流的层次越深，就越需要地道的英语思维。不过，现在的小孩已经跟我们很不同了。他们可以从1，2岁就开始英语启蒙，而且是从“耳朵”开始的，也就是从“听”，从“输入”开始，还有大量的原汁原味的英语资源可用，这自然是好多了。
　　 所以，我们对这一代孩子以后的英语能力有更高的期待是很正常的。我觉得，这一批小孩长大了要是出来留学，工作，甚至创业。当然，从很有可能到成为事实也不是一件轻轻松松的事，家长的时间，精力，或者金钱，至少得花上一样吧，更重要的还是前者。如果可以从小就给孩子英语启蒙的话，那么首先是输入，大量的输入！
　　 我们做的比较好的是给孩子读英文绘本，听儿歌，适当的看看动画片儿。这些都是必不可少的早期输入，对于培养孩子对英语语言的兴趣，扩充词汇量，尤其是听力词汇都是至关重要的。所以，英文绘本，儿歌，动画片这些输入一定要和日常对话输入结合起来。方法有很多，找一些音频资料，或者让我照着英文绘本读一读，和孩子一起唱唱儿歌，这是完全能做到的。
　　 什么叫正确的启蒙呢？
　　 首先：态度端正。在这里，所谓的态度，不仅仅是指幼少儿的学习态度，也指家长们对督促孩子学习的态度，必须做到执行严格监督的态度，一起帮助孩子养成端正良好的学习态度。
　　 第二：大胆开口。学习一门语言，语言的作用就是交流，就是让我明白你，让你明白我。所以，大声说，大声朗读是必不可少的！
　　 第三：坚持朗读。拥有良好的学习态度，学习习惯之后，我们所需要做的就是坚持下去。而朗读能给孩子培养良好的语感，我想，咱们作为过来人都能明白这个意思，因此坚持朗读是重中之重。
　　以上三点能够做好，就能达到启蒙的目标。
　　 顺便也跟大家科普一下什么年纪的孩子是进行启蒙的黄金时段？ 由于幼少儿（0-12岁）的年龄和生理特征，首先我们来普及一下布罗卡斯区。法国解剖学佳布罗卡斯发现了布罗卡斯区的存在，美国科学家利用核磁扫描技术对大脑进行研究，证实了布罗卡斯区的存在，并且发现布罗卡斯区在幼儿时期开始发育，12岁左右发育基本成熟，伴随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现逐年减弱的特征。在12岁以前学语言时，语言信息直接存储到布罗卡斯区，12岁以后再学习语言，语言信息已无法直接存储到布罗卡斯区，只能存到记忆区，使用语言时，布罗卡斯区必须和记忆区进行联系。科学家们把上述研究成果称为布罗卡斯理论。
　　 所以我们这一代人，基本上都靠的是强制性记忆，而这个特点相比较之下更容易忘记已学知识。因为初中才开始学习英语，布罗卡斯区已经发育成熟。因此启蒙的好阶段是在幼少儿阶段。