阅读题在四六级考试中占有比较大的比重，所以提高阅读的得分率，对于提高四级成绩有很大的帮助。关于阅读的做题方法，我建议大家首先看的是问题，就是那五个题到底说的是什么，在题目中画出关键字，这样有助于我们理解题意。
　　先看一题。What do we learn from the passage about people in pre-industrial Europe? 这个题目的意思是“在这一篇文章里面，关于工业前文明时期的欧洲人，我们知道什么？”一个比较重要的词就是限定成分“在工业时期前的欧洲”，我们先画出来，等会儿我们回到文章中去找。然后第二题。What does Professor Carole Counihan say about pre-industrial European families eating meals together? “关于工业前时期的欧洲人们一起吃饭，教授说了什么？”这一句里面的重点就是家庭，而不是在其他的一些场所吃的饭，等等。第三题是一个猜测词义题，那么这个需要我们进行猜测的词就是重点词，我们在原文中找到这个词语，并且联系上下文来理解这个词语的含义就可以了。第四题里面的重点就是说后的一个单词“today”，它指的是今天的人们对事物的看法，而不是以前或者以后，在原文中找重点句的话就要避免这样的情况的误导。第五题的重点词就是“the old days”，等会我们把选项带入到原文中的时候我们就会看到原文中会有很多写的都不是之前人们的一些看法，再加上选项里面会有一些误导，所以同学们选错的几率是比较大的。
　　首先，一题的答案通常会是在一段当中，我们看到原文里描述了工业文明前欧洲的寻常百姓家一天的生活时间的分配，所以C选项中“rhythms”一词非常对应这种描述，因而我们就能判断出这个选项是正确的。第二题，B选项中的标书就是与原文中的“加强家庭纽带”相对应的，所以可以直接得到这一个选项是正确的。第三题，重点词语前面有一个指示词such，指代的是前文说到的事，再看第二段我们发现原文就是在说这些人民的生活节奏（PACe），这样就可以得到选项D是正确的。第四题通过归类原文中时间和事件，就可以很轻松地得到选项ACD说的不是题目要求的“现在”的看法，所以直接选D。第五题的做题方法和第四题类似，都是总结归类事件和时间的对应关系，然后依次阅读各个选项。通过分析，B选项说的事情与原文相左，C选项中的说法不全，遗漏了一个重要的部分，D选项中说的事情在原文中均没有提及，所以我们依此可以选A。