幼儿英语启蒙应该要怎么做？很多人觉得可以让孩子多看英文动画或者电影等节目，认为这样可以提高孩子的英语能力。但如果家长不陪伴、不互动、不引发孩子的思考，这种“被动学习”并不能起到良好的效果。因为即使听不懂语言，孩子也可以通过图像继续看下去。如此一来，看英语节目和中文节目的效果就的差不多了。
　　1、只有外教授课，才能让孩子拥有一口标准口音?
　　英语也有各种口音，英式口音和美式口音就截然不同，即使在美国境内，也有很多不同口音。0-6岁的孩子很难做口齿清晰的发音，要求他们说一口标准的英语更是不切实际。
　　2、自然拼读法很热门，简直是英语启蒙必备?
　　自然拼读法的基础是，孩子有着较强的听说能力，通过这种方法将听说转换为读、写能力，并不适合英语启蒙，尤其不适合第二外语启蒙。
　　3、花钱让孩子去英语班，比家长教得更专业?
　　英语班的真实输入有多少?是否能启蒙英语思维能力，一周一次的频率是否足够?孩子是否喜欢老师，老师的教法是否适合孩子的个性?这些都是需要父母好好考察的。因而，对低幼宝宝来说，在与父母的互动学习到的英语知识更有趣，也更有意义。
　　4、多让孩子看英语动画、电影，慢慢就学会了?
　　将英语学习融入到日常生活中，与孩子多一些互动，才是好的启蒙教育。做好英语启蒙很重要!
　　一边磨耳朵、一边唱起来、动起来
　　从儿歌开始学习一门语言，是近年来研究不断证明的一点。将单词和句子以音乐的形式唱出来，会让孩子意识到这些音节是有意义的，并且了解这些音节、音素是如何中断——这就是比较基本的语感。不仅是第二外语的启蒙需要用到儿歌，很多早教机构也都有很多的听儿歌、唱儿歌、一起跳舞的课程内容。边听、边唱、边用动作将歌曲的内容表达出来，也是促使孩子语言发育的重要手段之一。
　　持续的浸润式的语言环境
　　研究发现，如果一门语言曝光时间能达到30%以上，就有可能将其习得为母语。这么长的曝光时间，可能有点强人所难，所以每天能坚持和孩子说英语、学英语，持之以恒地进行学习，就显得尤为重要。