雅思口语是屠雅手们头大的一项。由于大部分考生在国内接受的义务教育，未经过大量的口语训练，突然接触雅思这项全方位考场英文能力的考试就会措手不及。口语不仅要求大家表达流利，也需要考生准备一些有“质感”的素材，避免答题内容过于空洞。一般情况下，口语老师在教学中以积累句型和好的表达为主要任务，逻辑及内容深度为次要任务。这是因为一般教学时间有限，老师在较短时间内要让学生取得一定成果，所以积累素材就占了大部分课程内容。但同学们一定要明白，想要在口语部分拿到理想的分数，这确实需要相对较长时间的积累，但对于雅思这项策略性较高的应试考试，尤其在考试难度加大的今天我们还是有一些方法可寻的，今天的小编带大家一起来探究雅思口语正确的复习大全。
　　一、熟悉四大评分标准
　　评分标准是口语这项游戏的游戏规则，很多同学急于练习素材却忽略了游戏规则，这是不明智的。标准一：语言的流利度和连贯性。练习的目标是连贯、流畅的把想要表达的内容输出出来，不停顿的围绕话题讲述，拒绝一切不必要的“额，啊”等停顿，如果有，需要记忆一些口水词用来润滑段落；标准二：语法的广度及准确。同学们需要准确意识到自己常犯的语法错误，并有意识的进行改正。比如基本的三单时态单复数问题是在考场上不可以犯的，介词的搭配，人称等。每个人都有自己的语言习惯，为什么低分段学员he/she总是分不清，并不是因为不知道he是他，she是她，根本原因在于练习的频率太低。对于广度，有意识的使用一些从句，总是人物做主语就显得“少儿英语”。标准三：词汇多样性。词汇的转换和准确运用在口语中是相当重要的，为什么低分段考生想到“重要的”只能想到important，想不到crucial，prominent，critical，vital，不一定是他们不认识后面这些词汇，根本原因在于，他们在背诵这些词汇背的是“关键的”，“核心的”等意思，所以想到重要的就想不到这些词。由此看来，中文经过改写后就有可能翻译出新的词汇了，如果我们中文想的是“关键的”就可能想到critical。初次之外词要用的精准，搭配得当，同学们把常考的和自己容易犯错的，这两大类解决即可。标准四：发音。一切的输出信息以理解为主，所以发音是否自然及符合英语语言文化，这需要授课期间老师的纠音和模仿，是个长期的过程。通常情况下，一个段子说到极其熟练及确定才算过关。评分标准是如何在题目中体现的是需要同学们在练习中去摸索和体会的。
　　二、合理分配复习时间
　　备考时间小编建议分成三部分，比例是1：3：2.一部分占六分之一，主要用来熟悉备考策略及评分标准，根据自身情况对口语常用词汇进行纠音及跟读模范；第二部分是重点，用来准备话题及语料，其中part2是重中之重，占这部分的一半以上，因为这部分答题时间较长且是同学们头大的一块，选择有代表性的进行练习，part1和part3中part3是较难的一部分，需要同学们谈到对社会或大话题的认知和理解。所以需要时间积累；第三部分用来模考，在时间和真人的压力下提升自己应变能力，如果条件有限，可以制作话题卡，每天抽签练习。无论如何，根据自己备考天数及自身水平，去合理调整这个时间分配比例。
　　三、如何有效积累语料
　　首先，同学们一定要根据自己考试周期所在的题库非常了解，旧题库和新题库都要准备的到位，授课老师给出的或网上的题库还是比较准确的，根据题库积极备考。合理分配好话题，每个话题还有小话题，考生在备考时尽可能覆盖到所有话题，必考的话题更是要尤为，比如问到名字的含义，很多考生如果没有准备好，即使是知道中文意思也很难表达出来，这就糟糕了。所以考生需要做到无论问什么问题，不能一时语塞，不知如何作答，真正的口语能力是想表达什么内容，一定能够准确无误的直接表达出来。在教学过程中，同学们很难理解“直接”是什么，这和中美文化差异有关，人说话喜欢把总结性的内容放在后面，而以英文为母语的人喜欢直接，不拐弯抹角，所以问题听清楚后，一、句一定要回答考官想听到的答案，然后再进行paraphrase或demonstration。这些答题思路在授课中，老师一定会强调出来，同学们依据自己的口语薄弱点有意识的改正问题，这都是为未来的留学之路做好铺垫。