如果想要系统地学日语，或者准备参加日语能力考试的话，可以咨询小编！在下面的资讯中，小编谈一下在学习日语语法过程中，学习者应该注意到以下三点问题。
　　首先，语言是十分复杂的，很多问题并不属于语法范畴，不是能用语法能讲解清楚的。
　　比如，助动词「ない」，如果从语法角度说，是表示否定，看上去并不复杂。但根据日本语言学家森田良行分析，在实际的应用中，「ない」至少有11种用法：
　　ぼくは行かないよ。(否定)
　　まだ食事を済ましてないのですか。(否定疑问)
　　お茶を飲まない?(提议、命令)
　　返事しないで、おけよ。(否定的提议)
　　そうじゃない?(征求对方同意)
　　あの人は田中さんじゃないか。(推测)
　　そのようにことは夢にも考えていないのではなかろか。(否定的推测)
　　やあ、田中さんじゃないか。(感叹)
　　今日は電車ぜんぜん動かないのか。(否定感叹)
　　早く起きてくれないかなあ。(希望)
　　試験しないといいが。(否定的希望)
　　由此可见，仅仅了解「ない」的语法意义，并不等于就完全能掌握这个词。「ない」的其他的用法并不在意语法的范畴内。
　　第二,日语语法中许多问题可以用语法知识来解释，但如果想做深入、细致的研究，就不是初级语法知识所能解决的了。
　　在教初级日语时，遇到难缠的语法点，老师经常会说“这是例外”，或者说“虽然不合语法，但日本人就这么说的，这是习惯”等等，其实并非真正的“例外”。有许多只是用初级语法知识不好解释罢了。这就好比有些数学问题用代数和算数不能说明，必须用微积分等高等数学才能解开一样，这是一个道理。例如常见的「ほんをよんでいる」的「ている」，虽然算不上什么高深的语法知识，但也是相当复杂，很多语法学者现在都还在继续研究它。
　　所以对于日语初学者来说，只需要掌握基本的语法知识和句型就可以了。学习初级日语时，切记死抠语法。
　　第三，日语语法也是知识，如果学了却不会用，是不行的。
　　常常有一些学生，讲起语法知识来头头是道，但自己的听说读写的实践能力却不高。这就表明他们的语法知识并未能做到真正地自如运用，也表明仅仅依靠语法知识并不能完全解决语言实践的问题。如果以为学生懂得了理论就一定会用，那是不现实的。日语语法的学习必须要有一定的语言实践经验的基础，必须结合实践去学习，不能只是仅仅满足于“懂得”道理。
　　如果不是作为日语学者或者学术研究，而是作为一种工具来学习日语的话，就应该把日语语法的学习摆到恰当的位置上。特别是在初级日语的基础阶段，应当把主要精力放到大量的语言实践上即多练、多读、多写、多听、多说。语法知识在一定意义上可以起“画龙点晴”的作用，但是得先画龙，没有龙也谈不到点睛。
　　语言学习有一条很重要的原则，概括成一个字，就是“多”。“多”有两重意思，一是多广泛接触，二是多重复接触，特别是后一点至关重要。一个单词你只能在教科书上看到一两次，硬记也记不住，但在不同场合读到、听到或自已用过二、三十次，就不会再忘了。学数学不能单靠背公式，要做大量的演算，学外语更是如此，只有多练习，才能逐步提高。「ならうよりなれよ」(熟能生巧)的确不错，日语语法的学习也当如此，多多应用，才能学有所成。