外贸英语口语测试模式

　　在2007到2008年2年间，我们通过多种方式考察了省内多所高职院校的商务英语专业，并对其商务英语口语测试的现状作了了解，发现大多数院校沿袭了传统的口语测试模式，随意性较大。出现了以下几个方面的困难:

　　(一)一难找到适合的测试内容;

　　目前我省高职院校英语口语测试一般采用音、词、句、短文的朗读、日常口语的往来对话、看图说话、复述和主题拓展等，考试内容很难体现商务2字，跟一般口语考试无异，就算测试过程中涉及到商务知识，由于题型的不科学设置，也让大多数考生无以应对，不知从何说起。

　　(二)二难发现适合的测试方式;

　　由于师资及其他条件的限制.商务英语口语测试通常采取一对一(考官对学生)的形式进行在学生完成考试的全部内容后由考官(通常是本门课程的任课老师)对学生的表现进行综合评分。Heugh指出，理想的考官人数应为一个以上。一对一的考试形式不足就是考官的主观性过强以及时间跨度长容易导致考官视听疲劳从而影响到其评价的公正度甚至是整个口语考试的信度。

　　(三)三难指定测试的评分标准。

　　由于商务英语专业是一门新兴专业户般高职院校还来不及培养一批自己的高素质的考官队伍，商务英语口语测试尚未形成一个科学、公正、可操作性强的体系.经常出现平行班级间因由不同任课教师评分而出现打分偏高或偏低的情况;加上高职院校的学生大部分来自农村，英语基础不好，口语更是相当的不自信，片面或者是过于烦琐的评分标准使得他们对口语测试害怕不已。

　　三、国内外外语口语测试的评分方法分析评分方法是口语测试中的一个重要环节，也是比较棘手的一个环节。评分方法的有效性与客观性直接决定了口语测试的成败。在外语口语测试的发展中，学者们提出了两种口语测试评分方法:分析评分法(结构主义口语测试评分法)和整体评分法(交际口语测试评分法)。

　　(一)分析评分法

　　分析评分法对考生口头表达的各项技能分别评分，进行加权处理后，累加各项分数算出口试后成绩。分析评分的典范是美国的托福考试(TOEFL口试部分。它所用的评分标准分语音，语法，流利等项，每一项分几个等级。

　　现以语法一项作为分析评分法的例子

　　项目评分

　　Grammar

　　等级说明

　　.

　　.

　　.

　　.

　　,withnopatternsoffailure.

　　.

　　(二)整体评分法

　　整体评分法，又称印象评分法，是指考官根据一定的等级描述从整体上凭印象给考生打分，对语言各个组成部分不作具体分析。综合评分的代表是英国的国际英语考试(IELTS)口试部分。它分9级，描述各等级水平的交际总体特征。

　　BAND9ExpertUser:Hasfullyoperationalcommandofthelanguage,appropriate,accurateandfluentwithcompleteunderstanding.

　　.

　　BAND2IntermittentUser:Norealcommunicationispossibleexceptforthemostbasicinformationusingisolatedwordsorshortformularinfamiliarsituationsandtomeetimmediateneeds.

　　HasgreatdifficultyunderstandingspokenandwrittenEnglish.
　　资料整理:广州商务英语培训学校-领达外语培训中心


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