印尼语的语体

　　语体是客观存在的，任何使用语言的人都受到它的约束。善于使用各种相应的语体，就能加强表达效果.反之，则影响交际效果.由于人类社会生活的复杂性.在不同的社会活动领域内进行交际时，由于不同的交际环境，就各自形成了一系列运用语言材料的特点，这就是言语的功能变体-语体。

　　与其他有文字的语言一样，在印尼语中，首先可以分出两大类性质不同的语体.即口头语体和书面语体.口语是语言存在的基本形式。从语言的起源与发展来看，口语是第一位的。书面语是第二位的.国外学者曾就以英语为母语的一般成年人在听、说、读、写四个方面的交际活动作过调查，发现“听”的活动占其言语交际活动总和的45%“说”占30%,“读”占16%,“写”只占9%。“听”与“说”是紧密地联系在一起的。“听”、“说”活动的总和占言语活动总量的75%。可见在实际的交际活动中，大量地还是使用口语。

　　书面语体，根据其交际的领域、目的以及用词造句上的特点，可以分为公文语体、政论语体、科学语体、文艺语体等。

　　在分析口头语体和书面语体的特点之前，我们应该看到，口头形式的不等于口头语体，例如日常谈话和演讲(以及广播、讲课等)皆为口头形式。但两者相比.演讲时的语音、造词、造句及整体结构，一般更接近于书面语体的特点。同样，书面形式的也不等于书面语体，小说和剧本中的对话，更具有口头语体的特点.

　　标签:印尼语的语体
总算知晓印尼语的语体是勤学思教育网的主要产品,我们的产品负责人是张生,有需要的朋友请直接拨打我的电话13988888888,我们的地址是勤学思教育网,期待与您的合作!