雅思听力考试高分技巧/经验分享
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　　一语言水平 　　听力究竞听什么?语音、语调、语气是其一;单词、短语、成语是其二;语法、句型、结构是其三。这也是传统听力教学所强调的语音、词汇、语法三要素。
　　1、语音 　　语音是口语、听力的基础，考生如果许多英语单词发音不准，又不熟悉这些词语的正确发音，在听录音捕捉信息时，自然就对不上号了。所以听力训练时不妨一方面尽可能纠正自身错误的语音和语调，另一方面至少要熟悉常见语句的发音，边听边念。深圳启德雅思培训班
　　(1)连读 　　两个意义连贯的词语，如果前一个词以辅音结尾，而后一个词以元音开始，在口语中则可以连起来读。此外，某些辅音与辅音，元音与元音，也可以连起来读。这种现象称为“连读”考生在雅思听力考试中埋怨“听不清”时首先想以想卡壳的究竟是一个词，还是两个以上的连读。分析、熟悉连读的方法是:尽可能将所听词语按音节写下来，然后经过思考将辅音与元音根据词义断开。
　　(2)失去爆破 　　如果两个爆破音或同一个爆破音([p, b, t, d, k, g])连续出现在同一单词中，或出现在前一个单词与后一个单词的词首，前一个只按其发音部位形成阻碍，但不爆破，稍作停顿后立刻过渡到后一个音的发音部位并爆破，这种想象称为失去爆破。考生在雅思听力考试中埋怨“听不见”时不少事遇到了这种失去爆破象。
　　（3）弱音 　　英语如同音乐，有其韵律和节奏，一般规律是轻重相间，实义性词语重读，功能性词语(介词、冠词等)轻读。特别是英语口语中有大量的缩略词:’m, 're, 's, 've 'II, 'd, n't，还有表示名词复数的s，表示动词分词的一inq与-ed，表示比较级的er等等都念弱音还常常因为其后的词语而连读，失去爆破，考生在雅思听力中埋怨“听不清”和“听不见”也多在于此。
　　(4)近音干扰 　　在雅思听力考试过程中，考生有可能会把录音中听到的某个词语与另外一个读音相似的词语相混淆，从而导致对上下文意思理解出现偏差或搞错答案信息。因此，考生应注意区分容易混淆的元音和辅音，并且在捕捉答案信息是从上下文去理解。深圳启德雅思强化班
　　(5)语调辨异 　　语调是表达说话人内心情感的手段。升调一般表示疑问、怀疑;降调一般表示陈述、祈使、感叹、推测和特殊疑问。但否定疑问句念升调表示强烈肯定，陈述句念升调表示否定。例如:
　　·A. Can Tom really cok? 　　·这是一般疑问句，用升调，表示说话人不明白，即I didn't realsise Tom could cook.但是如果can念特重音，全句语调由高到低，结束时略升，表示相当怀疑，即Tom's cookingSkills aren't very good.
　　B一Would you call a taxi to take me to thestation? 　　一Call a taxi? I'll take you myself. 　　Call a taxi?是一省略句，表示:You want me tocall a taxi?凡词序按陈述句排列，念升调的问句，往往表示不同意，用来否定初衷。在此表示:I willnot call a taxi，因为I'll take you . I thought the homework was due in on Monday.我以为星期一交作业。
　　·用一般的语调读这句话，潜在含义:你认为什么时间交呢? 　　·如果重读homework，潜在含义为:现在我才知道星期一要考试，而不是交作业。 　　·如果熏读Monday,潜在含义为:其实是星期二交作业。 　　因此，考生必须准确地理解录音中说话者所使用的词汇及其语调。
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