编排瑜伽课程是一种艺术。好的课堂，会有好的能量。但有时编排好课程，发现课堂上都是新手，或者身体有疼痛，那老师要有备用的一套基础的、修复的序列。课堂上要让学生动起来，甚至有些时候笑起来，找到身心连接，刚找到内在回家的路。
　　要有一个主题
　　当然，一节流瑜伽没有主题也是可以的，流动，全方面打开。但如果有主题锻炼的身体部位会更加集中一点。主题有很多，比如开肩、开髋、核心、手臂等。定了主题之后，为这个主题选一个课堂上的“高峰”体式，这个体式一般是比较高难度的，比如后弯主题可以选择轮式、完全鸽子式，比如倒立主题可以选择头倒立、手肘倒立等。
　　热身非常重要。
　　学生需要找到好呼吸和身体的连接，慢慢启动肌肉、灵活关节、拉伸韧带、锻炼平衡核心，热身的内容取决于课堂的主题。
　　拜日式变体
　　可以创造性地改变拜日式。可以融合一些体式，比如低位弓步扭转，高位弓步，半神猴式等。这个过程要保持流动。
　　主要的序列要强壮有力
　　主要的序列要包括锻炼核心、手臂、腿部力量等，可以做战士一二三式，三角式和扭转三角式，可以做侧角式和侧角扭转式，双脚式等等，都可以加入一些开肩、开髋的变体，这样就不会太单一。在这个序列当中，可以加入四柱支撑到上犬式到下犬式的流动，还可以加入一些循序渐进的后弯体式，比如蝗虫式、弓时等，可以缓解做四柱支撑时手臂的紧张，还有脊柱的紧张。当看到学生已经累得时候，可以在婴儿式或者哈巴狗式调整10次呼吸。
　　创造性地加入平衡和扭转
　　比如加入树式到战士三式变体的流动，可以锻炼平衡；可以在双角式、幻椅式瑜伽蹲等体式中加入扭转。平衡和扭转是对核心的一种考验和锻炼，同时让学生的注意力更加集中于体式和呼吸。
　　要有挑战性体式才过瘾
　　一节课要有一两个高难度的体式，可以是手臂支撑体式，如乌鸦式、天平式等，可以是平衡体式，如半月式甚至扭转半月式，可以是倒立体式，比如三点头倒立、头倒立、手肘支撑等，可以是后弯体式，比如轮式甚至单腿的轮式等等。不是为了让学生去竞争去表现，而是让他们看到自己进步的空间，走出自己的舒适区，这样才能慢慢进步。
　　要把练习收回到内心
　　激烈的、挑战性的体式尝试过了，不管做到了还是没做到，不能狂喜也不能沮丧。这时候，通过一些柔和的体式，他们可以做到的体式，慢下来，通过身体的慢下来，让心也慢下来，更关注内心的平和，而不是还惦记着高难度体式。
　　花点时间，修复身体
　　这些体式推荐坐立和躺卧的体式，比如仰卧扭转、犁式、坐立前屈、坐立扭转等等。让身体冷却下来。还有就是，每个老师都有自己的风格，千万不要Copy别人的，宁愿做**的自己，也不要做第二个别人。