学习雅思，单词是很基本的。拥有一定的词汇量是雅思考生的基本功，在面对这些生词时，需要运用一些技巧帮助我们能够更加灵活记忆并且在考场中从容应对。听力题目中的生词分两类，下面我们来分析下这两类
　　一类生词：
　　题干中要看的和答案上要写的。两类生词需要不同的应对方式。
　　首先：对于题干中要看的生词，重要的一点当然是在准备雅思考试过程中不断积累背诵生词提高词汇量，打有准备的仗。其次：但当我们上考场，没办法查阅字典时，又该怎么办呢？除了根据题干语境可以进行合理猜测词意外，这时候需要把重点转移到发音上，根据拼写猜测发音，所以平时训练时注意收集题干中的生词。
　　注意：
　　先别急着查字典，先根据拼写尝试猜测发音，之后对照字典中的正确发音进行回顾。猜对的部分说明词感到位了，进一步加深印象即可；猜错的部分是要重点总结的，积累新的“字母－发音”对应经验，待重复多遍之后会逐渐增加猜对的几率。
　　第二类生词：
　　即是答案中要拼写的生词。
　　同学们在碰到生词情况较多的听力部分是part4，因为往往part4学术性强内容较为陌生，并且part4题型基本全部都是填空题，偶尔会出现1-2个选择题，所以对于同学们的词汇量和拼写准确度要求比较高。但这些生难词也不是完全无规律可循，它们往往都包含词根或词缀。举几个例子：incineration; antibiotics 等。词根词缀类似于汉语中的偏旁部首，它由固定的字母组合构成，通常有特定的意思，比如-tion通常表示名词词性；anti-表示反，前缀和词根决定单词意思，后缀改变单词词性。所以带着词根词缀的意识背单词可以大大减轻记背拼写的压力，由一个单词衍生出其所有的派生词，可以提高背诵效率。
　　一词多义的情况
　　有时候同学在做题阅读题干中，乍一看能够认识这个单词，但放到句子中却完全不符合语境，这时候就一定出现了单词一词多义多词性的情况，所以积累常见单词的一词多义及熟悉词性也是同学们在备考中需要重点关注的，一个单词在不同场景中通常有不同含义，如果考生只熟悉其中一层意思，当考到其它含义时往往会失分。比如，reference在求职场景中往往表示“推荐信“的意思，但在学术场景表示的的是“参考文献、参考资料”。再比如，题干中出现present course，在这边present做形容词，表示“现在的、目前的”，但present同时也可以做名词，表示“礼物”，这两个词性和词义在雅思听力中都是十分常见和基础的。
　　所以同学们在学习中对于单词一词多义多词性的情况多进行总结归纳，并将这些细小却十分重要的知识点写进一本随身携带的本子中，常常进行翻阅复习。