初级阶段是整个日语学习的根底阶段，是至关重要的。因而，针对零起点的学生，咱们应该侧重培育其对日语的运用才能。使用江户日语学习日语的方法是一种简略易懂的教育法，能够在教育中发明轻松的气氛，能够让学生在短时间内把握许多实用的内容，而且在与别人交流时立刻就能派上用场。这势必会大大增加学生的学习兴趣，然后协助学生建立起自傲。而这种自傲是顺利进入更高阶段学习的条件。作为教师，有责任协助学生不断增强这方面的信心。
　　在日语学习过程中，咱们能够使用母语来为初级阶段的学习提供协助。学习日语的人凭借自身所具备的丰富的母语知识和了解才能，能够更快地了解日语的内涵和规则。这样的了解才能就为较短时间内学好日语提供了根底和条件。
　　咱们能够使用中文布景设置带出日语短句。用母语来说出布景，意图便是要发明一个与实际生活靠近的语言使用环境，将母语思想与日语学习结合起来，以便了解和使用日语。
　　许多人都认为学外语头疼的事便是记不住，往往学的单词，明天就忘了，让许多日语爱好者茫然不知所措。其实，记单词的好方法是放在语句中去记，由于只要在语句中单词的含义才会变得鲜活；只要在语句中单词的含义和用法才会变得清晰；语句为了解和把握单词提供了上下文环境和头绪。在教育设计中，咱们能够使用一个单词或语言点设计数个语句，充分体现该词在实际生活中运用的特点，而且经过高频刺激，完成好的回忆和佳的学习效果。当学生在重复研习各种场景下的日语语句时，不光充分领会了集中操练的关键词，更能使用这些词作为回忆头绪，经重复后记住多个语句，当然也记住并准确了解了这些语句所适用的场景。
　　七比特短时回忆准则是指：人的短期回忆每次简单吸收的信息量是七个单位。据专家试验表明，经过短时回忆后，能够立刻正确再现的词，无论是单音节还是双音节词，都不超过七个。因而，在设计日语内容时，尽量设计成较短的语句，这样，学生在听和跟读的过程中，既不感觉费力，又简单记住。
　　上述教育方法的优点在于：将学习者设置成布景的主角，激发学习者说的欲望。汉语场景后多个语句的高频操练，使学生把握句型、单词，为白话表达做好深厚的堆集。这样操练一段时间后，当现实生活中也遇到与布景相同的场景时，学生就会条件反射地说出地道的日语。因而，这种方法能够在短时间内快速提高听说才能，使学生自如地应对各种生活场景。这种方法关于初学日语的学生来说对错常有吸引力的，同时也能够作为对传统教育方法的一种有效弥补。