在教学实践中，学生谱遍对单纯的小提琴音阶练习没有兴趣，即使老师布置音阶练习，也是为了还课，更多的则是为了应付考级。当然也有些教师本身不够音阶训练，没有真正从内心认识到小提琴音阶的重要性，这在考级中得到验证，音阶掌握好的学生聊聊无几。
　　所谓音阶就是“音的阶梯”，即从主音开始，把调式中的各个音按照音高的顺序排列起来，形成向上到上方主音，或向下到下方主音，音阶是音乐的基石，在通往音乐的殿堂中，坚持系统的音阶练习是学习小提琴成功的关键。
　　小提琴学习内容主要以音阶、练习曲以及乐曲组成，其中音阶作为基础练习在小提琴的训练中起着举足轻重、不可替代的重要作用。
　　音阶练习对小提琴的必要性：
　　在小提琴练习中音阶练习不仅是对演奏者的调式与调性的培养与训练的重要途径，也是对各种演奏技巧（如各种变化节奏的训练及各种弓法训练）训练的有力手段。但是，在部分学生的练习与教师的教习中，音阶练习却往往被忽视或者没有给予足够的。然而，一旦忽视音阶练习，使音阶技巧落后于练习曲和乐曲的程度，常常就会导致以下几种后果：
　　1、调性与调式观念模糊。
　　2、音准不好。
　　3、在练习曲中遇音阶类型进行时成了难题，因而使进度受到相当大的阻碍，欲速则不达。
　　4、在乐曲中遇到音阶类型进行时成了难题，为克服音阶技巧不足，不得不把乐曲中音阶的句段挑出来作为纯技术练习，以致影响到对乐曲的艺术感染力及表现力的注意。
　　音阶练习对小提琴演奏能力的重要性：
　　1、有利于左手在指板上建立无形的空中键盘。
　　小提琴海菲兹说过：“小提琴演奏技术的基础就是音阶。我希望学生们拿出四分之三的时间来练习音阶”。小提琴不像钢琴有现成的键盘，半音，升号，降号，只要搞清黑键，白键，按准就行了，如有音不准也不是弹琴人的事，那是调音师的事。
　　而小提琴的音淮完全要靠拉琴人自己在指板上按指来调整的，有1、2指，2、3指，3、4指各排列成半音的，也有1指后退与空弦排列成半音的，虽基本排列是这四种，但在各个把位上每个手指的距离是不同的，是要靠耳朵的听准来决定的，这就决定了小提琴音准的复杂性，要想熟练的驾驭小提琴这匹难以驯服的马，左手手指在指板上各把位的起落必须做到正确无误，并成为下意识的动作，而这只能通过每天的音阶练习来逐步达到，所以坚持长期系统的音阶练习，才能真正熟悉指板，掌握指板，建立起属于自己的无形的空中键盘。
　　2、有利于对调式与调性的培养和掌握。
　　调式与调性是音乐表现的重要手段，明确音乐作品的调式与调性，对于正确了解乐曲内容，乐曲结构是很有帮助的。掌握好调式与调性对小提琴演奏来说是一门必修课。
　　在小提琴演奏中，没有掌握好调式与调性是寸步难行的，要想掌握好调式与调性，只有通过每天的音阶练习，这是**有效的方法。而现在大部分学生和老师却往往忽视或者没有足够音阶练习，所以常常会导至演奏时调式与调性观念模糊，从而音准没保证。因此，无论是学生还是老师，演奏家，每天都应抽出部分时间来进行专门的音阶练习，一定是会大有好处的。
　　小提琴海菲茨曾说过“音阶是小提琴技术中重要的东西，演奏的基础就是音阶，因为它包括了各种把位和它们之间变动的可能性。”音准是小提琴的“灵魂”和“生命”，是伴随小提琴学习过程的永恒话题，同时也是难突破的问题。
　　著名的苏联小提琴家柯岗在谈到对音阶的认识时，他是这样生动地描述自己的学习过程的：“我每天都练习音阶，感到它像我们每天吃饭、睡觉一样重要。如果我有时练琴时间，我一定要练习半小时音阶，剩下的时间拉练习曲。”
　　坚持练习音阶，是建立和巩固内心的音高抽象位置的简单直接的方法。通过每天固定的音阶练习对于增强学习者的音准感是十分必要的。它的目的在于，建立左手在提琴各把位的手感；保证手指按弦的力量。只有这样，我们才能完成自己的梦想，达到艺术的新境界。
　　因此，无论是学生还是教师，无论是初级或中高级程度的演奏者，每天拿出部分时间来进行专门的音阶练习都是大有裨益的。