随着时代的发展，大家的生活水平也有了很大的提升，所以越来越多的家庭会尝试让孩子尽早地接触外语，例如英语、日语。大家都知道，越早接触外语，对我们的大脑语言中枢启蒙开发就越有好处，虽然孩子年龄小，现在记住的内容可能过几年就忘光光了，但是在这个启蒙的过程中，会潜移默化地开发我们的语言能力和语言敏感度，这个并不会随着学习的内容遗忘而衰退，所以越早让孩子接触，就能够越早培养出对语言的感觉。
　　那么我们在进行日语启蒙的过程中的就需要注意给孩子输入的内容，在幼儿阶段进行日语学习时，大的问题并非是时间的早晚，而是我们给孩子输入的是不是纯正地道的口音，尤其是发音，当我们在这个阶段如果给孩子输入了错误的发音，当它形成了习惯，那么就会对后续学习产生不良的影响，后期想要纠正发音，就会比较难了。孩子就像是一张白纸，你教给他什么就是什么，一旦白纸上留下了印记，那么即使被擦掉了，重新写，也会感觉还有痕迹在。处理其阿里就会比较麻烦。
　　如果想要在孩子孩小的时候，进行日语教育，那么就一定要特别注意教的内容要纯正地道，如果有机会的话，我们可以让他多听听日语原声，例如新标日的MP3，NHK新闻都是非常好的学习素材。适当减少中文的时间，这样会让孩子拥有更多的日语时间和空间，这样一来，它就能够学得更加扎实。但是在给孩子选择素材的时候，还是要选用相对来说比较纯正的，要小心一些带有地方口音的综艺节目，因为他们长时间的进行熏陶，孩子的口音也要被带跑。
　　当然还有很多家长希望自己能够教孩子日语，但是事实上，如果日语发音不标准的话其实并不建议自己去教，因为这会把孩子带偏。如果想要自己进行教学，可以考虑优先进行系统性的日语发音体系的学习，将自己的错误发音进行纠正，知道发音要点，这样在教育孩子的过程中才能够知道孩子的发音是否正确，给到孩子正确的指导。
　　展开全文在进行学习的过程中，发音经常会出现问题的情况有3种：
　　第1种是长音，它的发音规则是将假名发音延长一个音节，长音的标示规则因段而异あいう段假名，表示长音时直接加あいう；え段假名，表示长音时加い，极少数单词加え；お段假名，表示长音时加う，极少数单词加お；片假名的场合，长音统一用「ー」表示。
　　第二种是促音，在日语里它是一种特殊的音节，发音的时候略微堵住呼气，形成短促的停顿，然后再松开，使气流冲出，促音一般只出现在“ か、さ、た、ぱ ”四行假名的前面。促音一般都停顿一拍左右，促音的发音部位是有不同可以分为：舌尖促音、喉头促音、双唇促音等。