上次为大家总结了日语助词的用法 ，不知道大家掌握的怎么样了呢....今天小编为大家总结了另外一个高频助词“に”的用法，如有遗漏欢迎补充~
　　① 格助词，表动作或事件发生的某一具体时间（时间点）表时刻、星期、月、日后可加に。表一段时间不加に，如：今日、先週、去年…表动作或状态在一段时间内反复如：時々、いつも等词后面也不加に。
　　例：私は今朝七時に起きました。我今天七点起的床。
　　② 格助词，表动作或作用的对象。
　　恋人に誕生日のプレゼントをあげました。送了生日礼物给恋人。
　　表“もらう、借りる、習う”等动作的对象时，可用“から”替换
　　父に腕時計を買ってもらいました。让爸爸买了块手表
　　友達に日本語の辞書を借りました。向朋友借了本日语字典
　　③ 表动作的着落点。
　　飛行機は成田空港に着きました。飞机到达成田机场
　　④ 表存在的场所。
　　机の上に本があります。桌上有一本书。
　　存在不仅限于人或物体的存在，还可以是行为结果的存在：木の枝に実がなります。树枝上结了果
　　⑤ 表静态的动作或作用的场所。
　　彼は公園のベンチに座っています。他坐在公园的长椅上
　　ここにかばんを置いてください。请把包放在这里
　　⑥表状态的基准或对象（に后面一半接形容词）
　　彼は日本の事情に詳しいです。他熟悉日本情况
　　⑦表动作的目的 ～へ～に～（に前面接动词ます形）
　　海へ釣りに行きます。去海边钓鱼。
　　⑧表变化的结果。
　　春になりました。到春天了。
　　人口が100万から120万に増えました。人口从100万增长到了120万。
　　⑨表进入的场所（用を表示离开的场所）。
　　バスに乗ります。乘公共汽车 バスを降ります。下公共汽车
　　部屋に入ります。进房间 部屋を出ます。出房间
　　⑩表比例的基准。
　　一日に三時間ぐらい日本語を勉強します。一天学习日语3小时
　　一人に２つずつ配ってください。请给每人分两个
　　?表比较的基准。
　　この子は父親によく似ています。这个孩子长得很像父亲
　　兄は弟に劣っています。哥哥不如弟弟
　　?表自然现象方面的原因。
　　着物が水に濡れました。和服被水打湿了
　　日に焼けて、顔が真っ黒になりました。脸被太阳晒得黑黑的
　　?表生理现象方面的原因（可用で替换）
　　寒さに震えています。因寒冷而颤抖
　　あまりの悲しさに声も出ませんでした。因为太过悲伤话都说不出来了
　　?表并列或添加，也叫并列助词，可用と替换。
　　黒いズボンにジャンパーの男。穿着黑裤子和宽松夹克衫的男人
　　茶髪にピアスの若者。染茶色头发戴耳环的年轻人
　　毎日朝ごはんはトーストにコーヒーです。每天早饭都是吐司和咖啡
　　?表主语，多用～には形式使用，表对主语的敬意或具有某方面能力的主语
　　ご家族の皆様にはお元気でいらっしゃいますか。府上各位身体可好
　　その問題はあなたには分かっても、私にはわかりません。那个问题你虽明白我却不明白
　　?表拥有者（由存在的场所派生出来的一个用法）
　　山田さんには子供が５人います。山田有五个孩子
　　彼には外国人の友達がたくさんいます。他有很多外国朋友
　　?表被动句中的动作者。
　　子供の時、父によく叱られました。小时候常被父亲训斥
　　先生に作文を褒められました。作文受到了老师的表扬
　　?表使役句中的使役对象（用于他动词使役句中，自动词使役句中则用を表示）
　　先生は学生に作文を書かせました。老师让学生写作文。
　　彼にその仕事をやらせました。让他做那个工作。
　　?表动作的继续，反复（夹在两个相同动词之间表加强语气，に前面接動詞ます形）
　　あの子は泣きに泣いています。那个孩子哭个不停
　　一日中歩きに歩いたので、すっかり疲れてしまいました。走了整整一天简直累垮了