托福阅读
　　10月五场考试，绝大多数是大家比较熟悉的话题，例如玛雅文明、板块漂移学说、冰川时期及英国发展，也有比较陌生的话题，例如turbidity current。
　　在10月出现的篇章中，历史&考古类出现频率最高，有6篇考到了相关内容，此类文章中会出现各种假说理论，并给予相对应的证据支持，大家要注意观点和证据间的关系。另外，对于老观点的反驳及证据也是要理解的。可以参考TPO18-1，TPO20-1及TPO21-2.
　　生物类和地质地理话题文章也是考试重点，这个月分别出现了5次和4次。这类文章，术语会比较多，大家要在考前多积累词汇，并在篇章中留意对于关键术语的解释和定义。可以参考TPO17-2及TPO19-3。此外，艺术、天文话题也有涉及，出现频率相对低一点。
　　下面给大家总结了本月阅读中词汇题的同义替换，在背单词的同时，不要忽视同义替换的重要性。
　　formulated= created
　　ongoing= continuing
　　most attainable= easiest to reach
　　inevitable= unavoidable
　　hindered= slowed the progress of
　　envious of= wishing they had it
　　profound= intense
　　bustling= lively
　　modest= moderate
　　indefinitely= without limit
　　compounded= added to
　　burdensome= difficult
　　Attributes=properties
　　Reveal =show
　　Accumulating =increasing
　　Rudimentary= primitive
　　Detect=identify= discover
　　Surpass=overtake
　　Striking=noticeable
　　Take for granted=desire
　　disastrous = some bad consequence could happen
　　Apparently= definitely
　　Incidence=frequency
　　Copious = abundant
　　Interpret=understand
　　Inspire=Encourage
　　Strive=make effort
　　Molten=liquid form by heating
　　insisting= stating
　　Significant=crucial
　　assertion= claim
　　frigid= cold
　　extensive= large
　　Accounts for= explains
　　ties= connections
　　托福听力
　　Conversation
　　1-学生做research。然后他要收集老师对于学生上课时间的影响上课时间对学生表现的影响。教授问他有没有得到学校的允许，然后得到取消的proposal，然后这样的话就可以让校方把他的身为调查，然后分发给各个老师。而不是利用下课时间，这样的话老师可能会不愿意去做这个调查。学生还要尽可能的调查大量的数据不同，老师之间的对比。答案设置，尽量多样多个选择让老师有选择可选。
　　2-学生去向老师咨询工作的application。然后他觉得晚上工作不利于休息。然后问时间是否可以有改动。然后工作人员表明你需要严格按照时间要求，但是偶尔特殊情况也可以有shift。。学生表明，听起来压力很大，学生还提到一个。一个教授名字表示他做的很好，给她很多帮助。如果可以的话，他会和这个professor联系，然后寻求帮助。这周的五点之前她都在这儿工作，如果需要帮助可以过来（出题）。
　　3-刚开始讲到学生上学期England交换的事，去了很多theater，有学校课程去的大多数都是自费去，后面讲到老师这学期的课cover的内容跟她之前在England交换时上的关于Shakespeare课内容差不多，因此她想drop这门课independent study想让这个老师做她的supervisor，然后老师说一般independent study都是需要一个好的schedule的，然后让学生把她上学期Shakespeare课上的paper拿来给他看下。
　　4-project topic选择，学生选的一个研究者的研究，教授觉得这个研究者的研究资料太少不好写，然后建议怎么写，说和另外一个人对比，这俩人有2个共同点。女生说觉得另外一个是艺术家不是科学家，后来教授又说写的时候不能写成艺术，要写成科学的。
　　5-学生想修改paper,这个center的老师负责安排tutor给学生改论文，改一些方面问题，说不能像教授那样改内容（有题目），学生说是不是就留下paper就可以走了，老师说不能让我们帮你做所有事情(有题目）。后来现在这个center安排满了，得周五才能给这个学生改，已经过了paper得deadline。有第二个地方可以选择，但只给工程专业改，（有题目）这个学生不是专业的。第三个地方，这个地方特别远，学生说她没车，具体为啥不能去没听清(有题目，考的特别细节，选
　　项犹豫）。
　　Lecture
　　1-化学材料NANO材料的介绍和应用，NANO是一种新型材料。而且很薄可以分为两边，然后两边的物质可以添加不同的物质。比如说做衣服一边可以防水，然后另一边是正常的衣服的那个纤维材料。这样的做出来的衣服会更舒服。学生提问，是否之前就有可以防水的材料是否是一样的，然后教授说之前的材料是塑料的，不如这种材料舒服。纳米材料的另外一个应用就是对于导电性的应用。他可以一边放上儿放IRON ，然后可以增强导电性。越薄，导电性会越好，可以应用在电脑上。
　　2-动物学篇章，有一些生物栖息地的不是由于人类造成。而是由于自然变化造成举了一个例子使得一些生物灭绝，爬行动物和两栖动物适应环境的对比。水位下降的时候爬行动物比两栖动物更适应环境，因为他的蛋的壳更硬。所以他可以免受攻击。第二种，就是因为他的弹壳更容易让他从水从空气中获得水分。两栖动物的卵比较软，所以他不能保护里面。然后它也不能在水下生活，不容易得到水，导致灭绝。
　　3-艺术史篇章，作家的pOEM分析是，他所有的作品没有打印机使用打印因为他为了方便和交流和修改。但印刷的好处是能在短时间内接触到更多的阅读者。因为作品是手写的，而且包含一些政治内容，所以不能传播，他的作品被很多人修改，所以一首诗在后期研究的时候发现有很多版本无法判断是否是原稿件。研究者发现一个可能是原稿件作品。但是不确定教授认为不是因为他的诗歌比较简洁。
　　4-植物学篇章，咖啡对于欧洲的影响。一是更健康，因为咖啡用热水，然后可以除掉很多细菌。因为咖啡不能在家里面做。所以他让各个阶层的人有机会一起交流，比如说名人，科学家。他们的新发现，有时甚至在咖啡厅里做实验。他们的交流导致了新思想的产生。但是社会的发展往往不是单个因素造成的，还有其他原因。
　　5-考古学，讲农业怎么spread，两种一个通过农民迁移，一种好像是mouth in word。有个新技术，通过DNA检测，结论农民迁移。学生两个问题质疑，一个不能确定是不是以前的DNA。一个说样品太少。