日语知识学习心理本质

　　知识是将客观现实认识的结果以经验或理论的彤式存在于人脑甲，开及映客观事物的属性与关系。事物的种种关系，特别是事物的本质规律，是不能单纯通过感觉或知觉直接认识的，必须通过一种思维活动即“理解”才能认识。按照认知学派的结构同化理论，新知识的获得主要依赖认知结构中原有的相应观念，通过新旧知识的相互作用，把新知识同化于已有的认知结构，或改组扩大原有的认知结构容纳新知识，这就是理解。可见，知识的掌握首先是要达到理解的程度。理解的水平有高有低，通常要经过由部分的、肤浅的理解到全面的、深入的理解的过程。对复杂事物的理解也需要通过分析、比较、综合、概括、抽象等思维活动，才能掌握事物的本质规律。而任何理解都是以固有知识与经验为基础的。

　　掌握基本概念、基本原理就能更好地理解新知识。理解是概念学习的根本，记忆是概念学习的基础。在记忆过程中，人的注意、元认知都发挥着重要的作用。因此，在研究语言知识学习的过程中，需要明确理解与概念学习的心理特点，了解语言学习中人的记忆、注意、元认知的特点。

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