如何提高英语口语表达能力？

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　　第一，听、说、读、写、译全面向说靠拢，以集中的方式全面提高口语质员，必要时以译、写作为辅助。
　　现在的教学重视外语听力和阅读。但听和读都是消极的接受性技能，一开始尚可，但长此以往，养成被动接受式外语及其学习习惯，实际上近乎丧失了读和写的积极表达能力。这在学习外语的高级阶段甚至是危险的，有害的。这里的意思是说，把听、读落实在说上，向前者要速度和资料，向后者要难度和话题，作为高级口语的训练基础。在一定程度上也可以说，依靠写的帮助(比如写发言提纲)把口语提高到书面语的难度上和规范程度上。注意句子的结构和逻辑关系，注意概念的明晰和推论思路，不能只是在交际套语中寻求出路。把一定的书面资料用口译表达出来，也带有这样的意义。

　　第二,大力扩大知识面，把内容和形式(语言)一同吸收，然后变成口语表达的话题进行练习。这种情况可以个人单独进行，也可以几个人以讨论的形式进行。基本的认识是，语言和思想既可分又不可分。基于不可分，要把语言和内容一起消化和吸收，基于可分性原理.在表达时要有意识地组织和准备表达的方式。例如，读了某一位诗人的一首诗，在全面认真消化和理解的基础上,可以设法用散体形式和报告形式讲10分钟，以这首诗为基础和出发点，发挥出一些想法来，包含复述诗的主旨和对其进行评论。思路尽量放开，不要太拘泥课堂上的认识。

　　第三，力争说话时配合手势和表情,既生动形象富于表现力和感染力，又潇洒自然，言行一致。本来人的说话应当在动作产生之后，思维和动作出现在前语言阶段,无论是个体发生学还是群体进化说都可以证明。可是学习外语的环境一般与实际的交往相脱离，使人单独说而不动，听而不看(如听录音),这是有悖于自然规律的。实际上，手势和表情不仅可以填补言语中断的空白,弥补言不尽意的缺陷,而且有助于激发思想，活跃气氛，甚至还会直接带出语词来。在高级的说话活动中,要实现思想和言语的统一言语和行动的统一，就必须借助体态语言才能做到。

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