中学生如何听好数学课？-广州华实教育学校

随着国家基础教育新课程标准在全国的逐步实施，数学课堂教学方式正在发生明显的变化。教师在教学中不仅要考虑数学自身的特点，更要遵循学生学习数学的心理规律。具体做法通常是:通过选取合适的学习素材，设计有效的数学活动过程组织数学教学;向学生提供充分从事数学活动的机会，引导学生在自主探索，动手实践，合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识和技能以及教学思想和方法。这样做有助于发挥学生学习的主动性，使学习过程成为在老师引导下的“再创造”过程，有利于激发学习兴趣和养成独立思考，勇于探索的学习习惯。那么，孩子们应该怎抓住这些有利因素，在数学课堂教学中适应这些变化，努力提高学习质量。这里，向同学们提出如下建议:

以前，总强调学生在课堂上要认真听讲和做好笔记。现在，在新课程理念指导下，要求老师不再是一味地讲解和示范，更多是比较注重设问题情境，鼓励学生大胆探究，让孩子们积极思考充分展示成果，倾听和了解孩子们并提供适当的帮助。如果孩子们仍像以前那样处于专心等待老师系统讲授的状态，这样不利于激活思维，也不利于孩子之间碰撞出思维的火花，长此以往，思维就会钝化，学习效果自然不理想。因此，孩子们在课堂上要在老师创设的问题情境中，产生和班上同学竞赛的心理，进行超前思维，努力争取想到同学的前面去。

当老师给出问题的条件时，自己就去猜想它的结论，一个新的概念出现，自己就想它与以前的哪个概念有联系，应该怎样定义它才恰当;新的定性和公式出现时，要揣摩它是怎样发现的，争取自己推导出来;老师给出的例题，自己先用脑分析，然后，在老师启发下，大家做出的解答对比，随着学习的深人，估计与这类间题相关的一些问题的思考，还有哪些间题待进一步研究，自己尝试探究之。有这个思维过程，再注意在课堂上吸收其他同学的思考成果，以及老师对有关问题的点评，对间题的理解就会再上一个台阶。这样参与课堂教学活动的优点是显而易见的。公式和定理是自己推出来的，例题的解法是自己分析出来的，体会当然深刻，即使忘了，自己也可以再推出来。

更为重要的是在这个过程中，养成学生积极思考的习惯，有利于培养创新意识和创造性思维能力，这将使其受益终身。

以上是华实教育中小学辅导学校小编收集整理的中学生如何听好数学课技巧，希望对大家有所帮助！