高三学生们现在肯定每天都在刷题，不会利用历年真题总结高频考点就亏大了！大家都听说过这么一句话,物理难、化学烦、数学多的做不完。学习理科需要做题，应该没有哪个学生能避免刷题这个环节。数学题目确实太多了，好像永远也做不完。很多同学在做了一段时间题目后，就会有这种感觉：题目做了很多，但是不会总结。时间花了不少，效果不见提高。怎么跳出数学题海？首先要确定一点，题目是数学的主要内容，脱离题目谈数学，一定学不会解题。所以学数学一定离不开做题。
　　对于做题，不同的人体现出完全不同的方式，指向了不同的结果。在大量的教学案例中发现：那些成绩好的学生，也更有耐心去看一些文字材料，思考一些问题。而成绩不好的学生相当大比例对阅读、思考呈现出缺乏耐心的特征，所以经常漏过重要的信息。比如下面要讲的这段，能读到这里的同学，都有机会提高成绩。
　　对于平时只懂做题，不会总结的同学，不妨试试下面的方法：
　　第1步，在完成作业的基础上分析一下每到题目都是怎么考察的，考察了什么知识点，这个知识点的考察还有没有其他的方式；
　　第2步，在做题的基础上，对题目的类型进行归纳。归纳的维度也很多，可以按照题型的主要特征，或者解题过程中的主要方法来分类。这个分类是从0到1再到100的过程，需要慢慢建立。不过目前很多参考书都有比较好的分类。
　　第3步，有了一定的知识体系，继续做题时，完全不必要每道题目都详细的解出来了，只要看过之后，可以归入我们上面分析过的题型，知道解题思路就可以跳过去了！当然也不是完全不做题，只是说没必要对很熟悉的题目每道题都做，偶尔做做，保持手感还是很重要的。
　　这样，对每个知识点，都能把握其考试方式，这才是真正的提高。如果意识不到这一点，做一道题只是做了一道题，“就题论题”，不能跳出题外，看到本质，遇到新的题目，稍有一些不同就没有办法了，还谈什么提高呢？又怎能摆脱让你烦恼的题海呢？
　　把上面总结题目的经验，用在做高考真题上，效果会更好。高三学生基本在之后几个月都是不断的在：刷题，讲题，再刷题的过程中循环。老师不会在课堂为每个学生总结题型，能做的只有不断的带领学生做题。而课堂教学顶多是维持学生的一般水平不滑落，不会帮助你有再多的提高。所以学生要自己多总结。把每张高考真题卷都按照前面说的方法作总结，能自己编制一个表格。如果你能统计近3年的高考真题题型分布表，那么你就对高考的高频考点有了一个比较全面的了解了。在这个基础上不断学习，你的能量就会像滚雪球，越滚越大。
　　聪明人做聪明事。聪明的本意是：听力好叫耳聪，视力好叫目明。形容一个人反应快，能较大化对周边的信息作出收集、分析和运用。在高考复习这件事情上，我们每个人都要做聪明的人，做有用的事情。反正题目作业做了，为什么不多思考一下，把这道题目吃透呢？要知道，一千个零相加也是零。