拿到这次四级作文，见是新闻稿， 相信很多考生都很意外。实际上这次考到了新闻稿。并不意外！原因有三，下面小编就给大家简单讲解一下吧：
　　一、近三年考情规律早有暗示 纵观2016-2021年考情，我们不难发现这样一个规律：近几年上半年基本上考得都是应用文（除了2021年6月以外），下半年考的是论说文。例如：2016年6月考的是书信，2021年6月考的是广告，2021年6月考的是新闻。
　　下面我们分析一下今年试题：
　　Directions：For this part，you are allowed 30 minutes to write a news report to your campus newspaper on (1) a visit to a Hope elementary school organized by your Student Union (2) a visit to a Home of old people (3) a visit to a local farm You should write at least 120 words but no more than 180 words。 应用文写作的基本思路是常规套路，还是按照标准的三段式。当然在开篇之前，新闻区别于书信比较大的一个特点是必须要有标题。接下来就是按照以下的写作思路来写：
　　一、段交代事情发生的人物、动作、时间和地点，一句话即可。
　　第二段说明事情发生的起因、经过和结果，描述细节。 第三段总结这件事情所带来的影响或者收获。
　　在写作的过程中，一定要明确时态：用一般过去时和现在完成时。在交代发生了的事实时，用一般过去时；如果是强调带来的影响，则用现在完成时。
　　二、新闻稿是对传统论说文大趋势的纠偏
　　鉴于近些年传统议论文已成八股之势，结构雷同，内容空洞，表达刻板，这与2016年新出来的考纲的宗旨背道而驰，违背了现有的大学英语教学初衷，所以后来出现了应用型的书信和广告。而新闻稿，同书信体不同，有着比较强的时效性，需要交代事件发生的六要素（人物、动作、地点、起因、经过和结尾）。这其实要求学生关注新闻体裁的写作、关注时事新闻。
　　三、四级写作的实用化与社会化
　　传统的写作训练迫于应试压力，变成了模板式的封闭训练。一方面脱离了生活实际，扼杀了学生的个性化，终使学生丧失了写作兴趣。当这些当代大学生走出校园，面向实用英语写作时，就会发现大学英语教育留给他们的只不过是个别的几个句子。因此，实用类文体的规模化可以迫使大学写作教育重新定位，从应试走向能力训练，真正意义上提高学生的写作能力！