成人学英语和幼儿学英语有何不同？在孩子的快速学习阶段，如何让孩子能有更有效的学习，是每个家长都会遇到的问题，也是每个家长亟需解决的问题。很多家长觉得自己曾经有学习英语的经验，然后就会以自己的经验去教授孩子。但是，这样的父母就会陷入一个较大的误区，成人学习英语和幼儿学习英语有着本质的不同，而家长在教授过程中，容易陷入以下几个误区。
　　误区一靠死记硬背记单词
　　还记得小编在学英语的时候，老师问的多的一句话就是“单词记住了吗”，然后还会有很多次的单词听写。
　　相信很多家长都有过和小编一样的经历。由于这样的经历，再加上很多老师会灌输给家长一个观点就是“单词是英语的基础，没有词汇量永远学不会英语”，于是，家长们就在孩子学习英语的时候，套上自己的经验。
　　但是家长们在套上这套经验的时候，忽略了很重要的一点：就是成人学习英语和幼儿学习英语，所处的年龄段不一样，对语言的感知能力也不一样。家长们学习英语的时候可能已经语言发育的年龄，记单词也只能靠死记硬背。而孩子不同，幼儿正处于语言发育期，孩子本身就可以把每天身边听来的语言理解并转化为自己的语言。
　　而天天背单词，只会让孩子感到枯燥乏味，因而丧失对英语学习的兴趣。孩子天生喜欢故事、游戏。而且孩子背了很多单词并不意味着就能把英语学好，因为死背单词，不会运用，不会用英语思维和表达，背再多单词也没用。
　　误区二学英语一定要学音标
　　相信绝大部分家长的英语教学开始的一步就是“音标”，还记得以前被元音辅音折磨的日日夜夜。于是，在的英语教学中，音标一直在排在英语教学一、步。但是，从经验上来看，音标只能教会孩子们在有音标标注的单词时怎么读，但是在文章里面，不可能所有单词都会用音标标出来。
　　英美等英语国家，学校里不教音标，而是从小要学拼读规律(phonics)。一个英国小学生可以认上万个单词，靠的就是掌握了拼读规律。英语是拼音文字，70%以上的英文单词字母组合的发音有规律，如cake、make、take、wake等，只要掌握了这些拼读规律，以后再见到类似的单词自然就能拼读出来，这叫拼读规律教学或自然拼读法。实验证明，这种方法是极其有效的：首先，它符合英语文字的特点和规律；其次，采用这种方法学习单词，可以大大提高英语学习的效率，不仅学得快，而且记得牢。
　　误区三刷题
　　对于家长来说，大量刷题是提高考试成绩的好的办法，但是，这里要注意的是“提高学习成绩”。
　　大量刷题对于提高考试成绩来说，的确会有很大的帮助，但是，我们要注意，我们叫小孩子去学英语，不是单纯的为了提高学习成绩，更重要的是要“学好一门语言”。
　　误区四靠中文记忆英文
　　在孩子学英语的过程中，必不可少的一个步骤就是听写单词。但是其中有一点需要注意，我们的家长在听写的时候都是说中文，然后让孩子写出来对应的英文，这其实也是非常大的误区。
　　比如，汉语里的“做”有很多个意思，在“做蛋糕”中是“制作”的意思，在“做买卖”中是“从事”的意思，在“做好事”中是“干”的意思。如果老师或家长在听写时让孩子写出“做”的英文，那么孩子应该写make呢，还是do？如果孩子写的是make，那应该算对还是错呢？实践证明，这种训练方法是不科学的