国内外教学研究统计资料表明，对于绝大多数学生来说，学习的优劣，取决于智力因素和由学习动机、意志、习惯等组成的非智力因素。非智力因素在学习中的作用，超过智力因素的作用，而学习习惯在非智力因素中又有重要的地位。良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式，可以说，英语学习的过程也是习惯养成的过程。因此，培养孩子的良好学习习惯，是使其实现学习效果最优化的有效途径。同时，使学生“养成良好的学习习惯”也是小学英语纲要与教材所提出的要求之一。
　　英语是一门实践性非常强的交际工具学科，想要学好英语需要我们培养良好的英语学习习惯，这才是通向成功的第一步。有的孩子在学习英语过程中，会用很多讨巧的方法学习和记忆，但从长远来看，这些方法有弊无利，甚至会养成一些长期的坏习惯。下面是英语学习过程中的8个坏习惯，爸妈一定要让孩子避开！
　　用汉字发音来念英语
　　错误范例：
　　to念“吐”
　　you念“油”
　　action念“阿克信”
　　ambulance念“俺不能死”
　　用汉字标注英语发音，或者干脆用汉语念英语，我相信很多人都这么做过，但这是学英语最最不能要的坏习惯，会直接导致发音不准、英语不流利，还会影响英语思维逻辑的建立。
　　照字面而非音标读英语
　　错误范例：
　　念steak和steal时，“ea”发了一样的音
　　念cut和cute时，“u”发了一样的音
　　念bad和pay时，“a”发了一样的音
　　英语并不是一门发音特别规律的语言，即便两个单词的某些字母一样，发音也未必一样，而且不少单词还有“重音”。所以，跟着专业教师的发音，或者学习音标来念才能念得标准。
　　不敢说英语，没有犯错的胆量
　　学英语就是为了说，谁说英语不会错？就连老外都说不了完美英语，只要知道错在哪，下次改正就行。其实真正可怕的是逼得自己开不了口说英语，追求完美的心态不应该用在这个地方，这只能叫“脸皮薄，好面子”。
　　胡口说英语，没有纠错的觉悟
　　错误范例：
　　“Noproblem,bagonmybody(没问题，包在我身上)”
　　“nozuonodiewhyyoutry(为什么你偏要“作死”)”
　　上一条是让你不要畏惧说错英语，但也不能过了头，知道自己是错的还不改正，一错再错，这就是态度问题了。没有给自己纠错、找茬的正确态度，永远说不了正确的英语。
　　学词汇只追求量不追求质
　　许多人要增加词汇量就是捧着本单词手册不停地背。但死记硬背这些单词真的好吗？老外真的有在说这些单词吗？不要白费工夫，背单词一定要从常用词背起。说生僻、过时的词只会让人没法理解你，这一点都不酷。
　　只追求考试、分数和证书
　　A:“我期中考试考了100分，满分通过。”
　　B:“Awesome!Couldyoutellmehowtoreducesmog”
　　A:“呃……”
　　孩子学习英语，只一味追求考试、分数和证书，不追求口语水平、实用性和英语思维逻辑。
　　一个有着大学英语六级或专八证书的英语达人，未必就能说一口流利自如的英语，更不用说在工作中自如运用英语了。学英语的目的不仅仅在于考试分数，更重要的是交流中能正确理解别人的意思，并正确表达自己的意思。

　　没有系统的学习计划
　　“我想开始学英语了，但我今天有点累，明天吧……”
　　“反正时间多得是，缓两天也行……”
　　“没事，今天学一点，休息几天再继续学……”
　　古语有云：明日复明日，明日何其多。如果就凭着“任性”，想学就学，想不学就不学，那么估计一辈子都学不好英语。没有人逼着我们学习，学习也不是别人逼出来的。只有自己有意愿、有计划地学才能够真正有所收获。
　　忽视正统规范的学习
　　A:“DoyouspeakEnglish”
　　B:“Yes,IdospeaksomeEnglish.Forexample,f**koff,holys**t,Godda**it…”
　　A:“WhatWhotaughtyouthesewords”
　　B:“TheyarefromHollywoodmovies。”
　　许多家长为了提起孩子学习英语的兴趣，会先让孩子看一些英文动漫、电影，听英文歌曲。这在英语启蒙阶段固然很好，但后续需要引导孩子接受正统规范的英语教学。
　　但很多孩子只以娱乐的方式为主学习，忽视正统规范的学习。看电影、听音乐、玩游戏，这只是帮助你增进学习效果的方法。
　　一些电影中的俚语、黑话和流行语，也绝不是英语的主体。如果你想要真正学英语，还是必须要有一套规范的学习材料、一个专业的学习机构或英语老师，帮助你从易到难、从里到外科学地学好英语。