据悉，在美国共同教育大纲 ( Common Core State Standards ) 要求下，基础教育阶段，从幼儿园到十二年级，每个孩子都要学习如何精读。大致来讲，就是要求孩子阅读的时候，要学会问问题，要研究文字和语言，要搞明白故事结构和逻辑，要能分析人物，等等……我们怎么备考托福阅读提升成绩 & 符合美国大学要求的能力 ?美国教育大纲提出的精读要求精读的目的主要还是希望学生阅读不要囫囵吞枣，而是有方法、有目的地从阅读中获取知识，锻炼自己的思辨能力。会要求学生：
　　1、理清文章的叙述、论证结构。
　　发现文章或书中常见的这四种逻辑结构：
　　Cause and effect 因果关系
　　Problem and solution 问题和解决
　　Compare and contrast 比较和对比
　　Chronological order 时间顺序
　　学生需要特别注意文章中的一些 " 信号 " 词 ( signal words ) ，帮助发现内容之间的逻辑。
　　2、Ask Text-based Questions 学会思考和问问题
　　另一个阅读要求就是要能够根据文章内容提问题、想问题、解决问题。比如三个层次的问题：基于事实的问题、分析性质的问题， ( 文章观点、文章结构、语言特色、文本类型等等 ) 、引申性的问题 ( 推断、主题、和自己过往经历和生活的关系等等。 ) 这不就契合着托福阅读的细节题、推断题、主旨题。
　　我们怎么备考托福阅读提升成绩 & 符合美国大学要求的能力
　　首先我们要知道，托福阅读的精读————大的目的在于四点：
　　1、生词 学科核心生词
　　2、每道题涉及解题的同义替换
　　3、长难句的不回读训练
　　4、段落中心位置 文章架构的积累训练
　　 1、生词 学科核心生词大批量背完单词之后怎么能够让词汇的反应越来越快 ? 怎么能够不断加深词汇印象 ? 那一定就是做精读。还有就是有的同学对于一些学科话题十分恐慌，词汇不熟悉内容不了解，那么精读 TPO 文章就是很好的相识办法。
　　像是生物类文章，如果能够精读几篇，再答生物类全都认识了。比如 TPO17《共生关系》里面的 parasite, tapeworm, strain,vertebrate 等词，精读过少量生物类文章，再去做 Biological Clocks 之类的文章就非常 easy 了，通篇可以快速读懂，准确定位，正确率超高。再如精读过 TPO12 的 Water in Desert，地质类词汇基底你就 get 到了，什么洼地泥沙石灰岩玄武岩山丘，只要考试出了地质类，百分之 75 以上的基底词汇你都是认识的，答题就自如多了。
　　2、每道题涉及解题的同义替换
　　大多数题目其实都是可以回归原文定位解答的。对于熟练掌握托福做题技巧的学霸们，阅读对他们来说就是按图索骥的过程。但是从题目中找到词汇回文章定位的时候你会发现，粗定位一个定位词，全文可能会出现多处。那么怎么办呢 ? 俗话说：两点定一线，你的关键词 / 定位词，至少要画两个以上还要全都找到。建议大家在定位词之外加上一些限定词汇，这样有助于更准确的找到原文中的答案位置。
　　3、长难句不回读训练
　　俗话说 " 三行以上必出题 "。这些三行以上的句子往往还就是拖慢我们阅读速度的罪魁祸首。单词都认识，可就是不理解，读着读着以为能茅塞顿开，结果却是把前面的内容忘记了。针对这个问题，推荐大家在练习阅读的阶段，拒绝回读，看到大长句子，习惯性切割主谓宾。如果有题在句子中，再去精读理解。
　　 4、段落中心位置 文章架构的积累训练修辞目的题和 6 选 3 题怎么做，主要靠精读的这个步骤实现。全文中心在哪 ? 段落中心在哪 ? 我们在第二三编阅读的时候要注意标注段落中心在段落中的位置、标注逻辑架构的连接词，准确的把握文章的整体思路。这样练习多了，就可做到对文章作预判，并且在阅读的过程中就可以很好的把握各段中心思想。
　　Read and Re-read 你的托福文章的具体操作
　　一遍： cold read，先把内容基本读下来。标注生词、难句等看不懂的地方。大概理解内容，限时阅读要尽量快速的读完并了解文章内容并做题不对答案。
　　二遍： warm read，查阅词汇，标注意思后，再读一遍。读得仔细一些，加深理解，加强对文章的分析和思考。开始对逻辑框架的把握，可以标注一下逻辑连接词。第二遍做题后，对答案，发现前两遍答案的异同。
　　三遍：hot read，透彻地理解内容，对文章进行全面的整合和分析 ; 总结在第二次阅读后依旧出现错误的题目错误原因。根据正确答案回归原文寻找自己在找定位词时出现的问题。
　　像这样，找出几篇有代表性的文章进行精细阅读，可以让我们把握托福出题的思路、掌握分类的词汇，了解一些相关的背景知识，这样在考试的时候就可以迅速定位、完美解题啦！