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总算认识雅思5.5分魔咒是时候打破了 雅思学习

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总算认识雅思5.5分魔咒是时候打破了 雅思学习

放大字体  缩小字体 发布日期:2021-12-14 17:20:01  浏览次数:36
核心提示:

  雅思5.5分魔咒,是时候去打破了。其实对比输出单项的写作和口语,作为输入单项的阅读,想要实现5.5到6的突破其实不难。

  雅思5.5分魔咒,是时候去打破了。其实对比输出单项的写作和口语,作为输入单项的阅读,想要实现5.5到6的突破其实不难。从评分标准来看,阅读单项5.5分是做对20-22个,而6分则是做对23-26个——仅仅需要多做对1-6个题。而这6个题的正确率到底可以从哪里来呢?今天我就来讲讲打破雅思阅读5.5分魔咒的三宝。
  法宝一:得填空题者得“天下”
  雅思阅读一共涉及到16个题型。根据不同的考察侧重点,可以分为细节题和主旨题,细节题只会涉及到原文的1-3句话,而主旨题会涉及到整个段落甚至整篇文章,因此显然细节题比主旨题简单。
  而根据不同的答题方式,这16个题型也可以分为填空题和非填空题。做过题的同学们肯定都知道,填空题需要大家定位到文章具体的1-3句话上,因此填空题可以判定为细节题,再因此,填空题是简单的。
  所以,各位同学,请大家首先一定把握好填空题,操作出100%的正确率,为band 6打好基础。
  填空题一共涉及到8个子题型,且每次考试必有,请大家擦亮眼睛识别好,分别是label the diagram(填图)、complete the flow-chart(填流程图)、complete the table(填表格)、answer the question(简答题)、complete the sentences(填句子)、complete the notes(填笔记)、complete the summary without a box(填空型摘要)以及complete the summary with a box(选择型摘要)。
  那么如何能操作出填空题百分百的正确率呢?各位同学需要注意一下六点。
  一、、关注好题目要求,“明察暗示”。填空题一定会有这样的题目要求“Choose ONE WORD onLY / NO MORE THAN X WORDS from the passage for each answer”,这里如果是“NO MORE THAN TWO WORDS”(for example),那么一定至少有一个空填的是两个单词;
  而“from the passage”即“原文原词”,但不仅仅是“copy exactly”,且也不能把文章当做语料库对原文单词进行自由组合。
  第二、小“title”大用处。上述6种填空题几乎都会给大家“title”,请大家务必先用其定位答案段,会节约很多时间。要知道在雅思阅读考试中,时间真的是金钱和生命!
  第三、“顺序性”原则不能忘。然而遗憾的是只有complete the flow-chart(填流程图)、answer the question(简答题)、complete the sentences(填句子)以及complete the notes(填笔记)这4种填空题有严格的顺序性,但依然可以好好利用,帮助我们来定位。
  后三点开启简单粗暴模式——
  第四、每道填空题选取两个关键词用来定位,空前一个,空后一个。
  第五、回文定位时一定要定位到那两个关键词同时存在的地方。
  第六、接着通读关键词所在的完整句子,完整句子,完整句子。
  法宝二:判断题,进击!
  好了,如果同学们可以做到以上六点,填空题想错都难哦。那么,在掌握了填空题之后,接着打破阅读5.5分魔咒的第二宝就是对于判断题的把握了,因为此题在雅思阅读中属于必考题型,题目数量较多但难度较小,做对的几率还是比较大的。
  首先,判断题有着严格的顺序性,请大家在定位时务必好好利用起来。
  其次,一定要按照题目要求来写答案。虽然在做题时TRUE/FLASE 和YES/NO的判断原则一致,但是写答案时如果将TRUE写成了它的好基友YES,是不得分的,FALSE与NO同理。
  第三,也是很重要的一点,拿到判断题首步并不是急吼吼的去定位,而是通读题干,弄清楚题目要让你判断的是什么。那么有些同学就要说了,“老师,题目啥意思,我看不懂-_-”。
  法宝三:奶茶配珍珠,单词配阅读
  而单词正是我们突破5.5分的第三宝。所谓石头剪刀布,奶茶配珍珠,单词配阅读,而雅思阅读对于单词的要求只有一个维度,即看到后马上反应出准确的中文意思,也就是通常所说的“认知单词”。
  《四级词汇》是必须每一个都要知道中文意思的,因为它们会出现在题干里。《雅思词汇》记忆起来偏难,大家尽量背。
  好了,以上就是今天我跟大家分享的如何打破雅思阅读5.5分魔咒,希望同学们都能够按照标准严格要求自己,来操作平时的练习。

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