教师是学生的导游，学生是学习的主体。日语教师的职责不仅仅是辅导学生学会日语，更重要的是引导他们怎么学日语。因而，辅导学生正确的学习办法和养出的学习习气是多么重要! 那么，养成日语学习习气的办法有哪些呢?就一般状况来说，能够从以下六个方面着手。
　　一、听。听课时要注意看着教师的面部表情和口型。不要仅仅低着头看讲义，更不能左顾右盼.心猿意马。只要听觉器官(耳)和视觉器官(眼)一起得到运用，才会大大加强信息的输入。还要养成坚持听讲义录音、听日语播送和日语电视节意图习气。借以进步听力，构成地道的日语语感。
　　二、说。学到什么就要说什么，不用羞于启齿。也不要惧怕会说错，应该斗胆地大声地说，喃喃自语地说，自动找同学对话。找教师对话，寻觅全部时机同全部能够接触到的懂日语的人(当然好是外国人)说话。越说你的胆子就会越大。白话也就会越流利。言语是有声的，学了不说，等于没学，到头来只能当个“日语哑巴”。
　　三、读。要么大声朗诵，要么不作声地默读。要防止似作声而又不作声地在嘴里嘟嘟啷啷，这种读书办法必将影响阅览速度.由于嘴动的速度(声速)永久也赶不上眼动的速度(光速)。阅览时要养成只用眼睛环视。千万不要用手指指着单词一个一个地读，也不要因惧怕串行。而用铅笔或尺子挡住字行读书，由于这些做法都有碍于快速阅览。还要养成凭借词典广泛阅览课外资料的习气，世上没有哪个大科学家、大文学家是光靠讲义获得成功的。
　　四、写。要写就要规规矩矩地写，书写有必要整齐、标准、力求漂亮。千万不要学写怪体、草体。要尽早地练惯用日语记日记，能写多少就写多少。暂时不能用日语表达的，也可夹杂着运用汉语。没有什么可记的，抄几个你喜爱的短语、语句也能够。什么事情都怕海枯石烂，时刻长了。你就会在不知不觉中构成一种杰出的习气而获益毕生。
　　五、预习。预习是培育学生自学能力的一种很好的手法。经过预习。养成提出问题、独立思考的思想办法。在预习中能处理的问题.听课时能得到映证。你就会享受到学习的趣味，使你不断添加学习的自信心。在预习中留下的疑难问题，听课时令你注意力高度集中。一旦彻悟，就会有恍然大悟之感。形象特别深入。养成预习的习气，你就能在学习上比他人超前一步，你便能在常识的海洋里游得愈加自在、愈加舒展，更快地抵达对岸。
　　六、温习。温习是稳固学习的霞要环节。一种新的言语现象，不管是词汇、旬式仍是语法总要经过重复实践才干把握。辅导学生每天做作业之前先温习当天的功课，完结作业就比较顺利。学了一个单元之后.及时组织时刻温习稳固。温习要守时，什么时候温习什么，好有个方案。构成周期规则。温习时要长于将所学常识进行整理、概括，使之系统化、条理化，到达温故而知新、结实把握的意图。
　　养成日语学习习气的办法有哪些呢?总归，好习气的养成、好办法的把握都来源于实践。这就要求咱们教师和学生在平常的工作和学习中不断去发现、去探究、去总结。