对于托福考试阅读过程的生理研究表明，人眼的阅读是一个跳跃的过程，不同的考生对同一篇幅的文章，眼睛停顿的次数是不同的，这就造成了速度的差异。显然停顿的次数越少，速度越快，而这取决于考生一次能够理解的信息量——阅读单位。
　　1、扩大阅读的单位
　　阅读的单位有很多，句子、意群、词组、单词、音节甚至字母，显然阅读单位越大越好，大部分刚接触GMAT的考生都主要以单词为单位进行阅读，有些有默读文章习惯的同学则以音节为单位在阅读，这极大的了阅读的速度，考生应该结合自身情况努力以更大的单位阅读文章。当然这里谈到的是要提高英文阅读速度的基本问题，需要较长时间的训练和努力。
　　2、克服不良的阅读习惯
　　习惯的力量是可怕的，不良的阅读习惯有很多，有意识的加以克服往往会达到事半功倍的效果。比如很多同学有回视的习惯，读一句话接着再看一遍，很多时候这种回视是习惯性的而不是必须的。回视会导致阅读的恶性循环，开始是因为读不懂而回视，养成习惯以后，考生一、次阅读时不知不觉地意识还会读一遍，注意力自然会涣散，就成了因为有回视的习惯而读不懂了。再比如有一些同学做阅读时习惯先快后慢，一拿到文章在时间压力下读的飞快，而由于前面的内容没有很好的理解，越读越慢，直到读不下去。殊不知，前面的内容非常重要，GMAT阅读的首句和首段往往点出文章的陈述对象和范围，主题内容也大都在文章前半部分出现，抓住了这些，理解后面的内容以及生涩的细节都会容易很多。所以合理的速度分配应该是先慢后快。
　　3、熟悉文章套路和通常考点
　　并非语言考试，所以在解决基本的语言问题后，考生的备考重点应放在对其思路的把握上。事实上，GMAT阅读文章的套路是十分固定的，在练习若干文章之后考生自己就可以横向总结，加上课堂上老师的讲解，考生完全可以掌握常见的文章行文套路。而理解套路是不够的，关键在于，考生是否养成了一种有意识的主动使用这种套路感去预测文章内容的做题习惯——不是被动的接受文章的信息而是主动的预测、验证文章的内容，这样的阅读方法更有效率。另外，尽管GAMT阅读必须遵循先读文章后看题目的顺序，但是题目考察的内容却是可以预测的，有些内容必定会考到，有些内容则很少涉及。比如，文中如果出现强对比，往往后面就会考到取非题，这时，有经验的考生往往在阅读时就已经取非，之后就不必再次定位了。
　　4、合理化的推测和取舍
　　GMAT文章的逻辑关系非常明晰，出题套路也相对固定，这使得考生可以对文章内容进行推测和取舍，绕过语言障碍，提高阅读速度。比如，GMAT阅读中常常出现让步语气，而一旦出现则一定有相应的转折部分，从中考生可以轻松推知作者态度。再比如，文章中常常出现晦涩生僻的细节内容，考生往往应该重点弄清该细节内容出现的作用，而具体原理可以先标记不必详细理解，十有不会考到，即使考到也多是原文的同意改写，定位出来即可答题。
　　5、迅速的排除法
　　对每一个选项都使用排除法将会大大降低考生犯主观臆断错误的概率，但是排除法需要耗费更多的时间。熟练应用排除法的关键就是如何能迅速挑出选项的毛病，这依赖于考生对ETS出题手法的熟悉程度，对选项特点作横向比较的分析也是非常有益的。比如，对GMAT阅读而言一些表示很高级，往往不会出现在正确选项中，如：always ,never, solely, only等。再比如，在作者态度题当中一些表示中立、攻击或者过于热情的词往往是错误选项，如：indifferent, ambivalence, scornful, adulatory等。