托福词汇背记的时候不注重质量会导致什么后果 ? 一些备考托福的同学可能会有感触，明明才背过的词汇怎么转眼就忘记了，或者明明背完了整本词汇书，为什么做阅读和听力还是会遇到什么生词。这就是因为大家在积累托福词汇的时候只注重量的提升，不注重提升背记质量。
　　 一 . 背会词汇却不会用忆托福单词更需看重质量。和很多考生接触的过程当中，发现学生们对于背单词存在一个误区，想在这里简单总结一下，为什么很多学生每天背 150 甚至 200 个单词，还是做不到在听说考试中应用自如。
　　问题显然不是学生的托福词汇量不够，而是学生对于背过的单词的理解存在一个层次上的差距，即他们并没有将这个单词完全背下来，他们背下来的只是这个单词相对应的出现在单词书上解释而已，而不是这个单词的真正意思。这要如何解释呢，比如一个很简单的词 dig，单词书上的意思是 " 挖 "，很容易记，而真正背会这个单词是要求学生要把 dig 这个词和挖的动作联系在一起，即一听到或看到这个词就想到一个人或动物在挖的这个情景，那么我们在描述一个情景的时候也才能立刻条件反射式的想到这个词拿来用。
　　 二 . 提升托福词汇量需要提升背记质量我们需要知道，对于一个单词的理解和应用是有不同层次的，只满足于对于单词书上释意的记忆，对于听力和口语来讲是远远不够的，因为你还需要一个翻译的过程才能反应过来，而这个时候单词一闪而过，是不会给你那个时间去反应的。那么如何达到深层次的记忆呢 ? 一个有效的办法是，将自己每天背的单词在次日做个测试，将没记熟的词记在生词本上，每个词重新背一遍，同时将其联系到一个情景中。比如 abundant 这个词，单词书上是丰富的意思，那么在记忆的时候我们就可以将其联系到一个情景，某样东西堆积起来很多的样子，这样一见到这个词，就想到这个情景，可以让我们在听力过程中下意识的反应过来。在口语中想表达丰富这个意思的时候，就会根据情景自然想到 abundant，而不是去想这个意思对应单词书上有哪些词。再比如，下面表示身体各部位的词，我们要直接将其与部位联系起来，看着你自己，告诉自己哪个地方叫什么，而不是看着单词书，告诉自己这个词是什么意思。
　　总体来讲，听说考试对于学生单词的要求，相对更注重质量，需要学生对一个单词有更深层次的理解。方法说起来简单，做起来却是个很繁琐的事情，尤其是对于某些单词基础较弱的同学来讲，会有一个漫长的过程去进行积累，但习惯了这种记忆方式，则可以事半功倍，记住了就不会忘。
　　 托福词汇量提升指的是提升大家背会会用的词汇量，而不是提升 " 熟词 "，看到一个词汇觉得见过却想不起来释义，也记不起来用法。建议大家在备考托福词汇的时候不要只关注量不关注质，词汇背记质量提升才能真正扩充大家的词汇量。