几乎很多同学在练习托福听力的时候都会因为较快的语速，难以捉摸的学术知识背景以及冗长的听力材料时间等问题而感到困惑。其实感到困惑的原因很大部分由于一些理解误区和不太有效的练习方法，这里小编简单说说其中的两点。
　　理解误区一及建议：
　　词汇量与听力关系
　　有的同学认为自己背了很多单词，甚至把整本单词书都过了一遍，发现对于听力毫无作用。可以这么说，词汇量的确很重要，可是没有正确的使用它，尤其是如果不能快速把它听辨出来，那么一切盲目的背单词，积累词汇的行动对于托福听力等于徒劳无功。对于背了这么多单词听力起不到作用原因在于一般性的常用简单词汇听辩运用不熟悉，反应不够快速，以至于处理听力信息速率减慢。
　　为了解决这样的问题，建议大家平时在背单词的时候一定要正确模仿单词录音读着背，并且要熟读例句。另外小编认为通过训练托福线上练习题来实践训练总结单词效果往往要比单一的背单词书有效。比如在精听完一篇讲座听力之后，可以把不认识的生词或者模凌两可的单词总结好，标注音标、词性、意思、例句，然后再去听这些单词所在的原文原句，并且反复跟读几遍。还要连续不断理解性地精听全文，再次听到这些生词，反应速率会有所提升，理解文章内容的连贯性与流畅度会更好。
　　理解误区二及建议：
　　听写到底有没有作用
　　听写对于托福听力的目的什么？毫无疑问，就是为了让你比之前能听得更懂，更懂的标准就在于句子反应速率的提高。如果反应速率提高了，理解听懂自然水到渠成。
　　小编再介绍一下比较有效的听写方法应该是怎样的，这里和大家简单分享一些，也许这样的方法可能没有对于适合你自己的听写方式那么有效，但是一定会比上述的抠词写有效果。
　　一步
　　理解性地干听一遍句子，尽力理解意思。
　　二步
　　再放录音一遍，try your best边听边写，句子末尾内容离你记忆时间比较近，先写。
　　注意：边听边写一个句子的时候一般人不可能跟得上句子播放速度，所以要简写，比如单词的首字母或者开头两个字母，或者比较常用的词用适合你的符合表示，一定要学会自我创造，比如常用的important 就画个标记就好了。
　　三步
　　再放一遍，查缺补漏那些对句子整体意思不是很重要的词，比如had only，its，a有些句子比如还有the，of等。
　　四步
　　一定要把原句读出来，然后通过录音再次听一遍校正。
　　Special attention：主谓宾搭配的短句子可以听懂直接带过，比如I love TOEFL listening very much ，如果这些句子还要写的话就会浪费时间。还有有些练习软件中，软件截断的句子如果过长，需要自己手工调整，一般5-7秒较好。小编给大家定的目标：用少的遍数，快的时间听写完一个句子。