少儿英语教育的课程目的就是为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力和合作精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野。
　　相关研究表明：3-12岁这个阶段的孩子学习语言能力强，可塑性好，善于模仿。这期间如果家长们过于关注孩子英语应该达到什么水平，却忽略了正确的引导方法，就会容易使孩子过早失去了对学英语的兴趣。
　　所以，该怎样提高与培养孩子学英语的兴趣呢？应该遵循以下方法：
　　情景教学法
　　我们发现很多孩子都不愿意开口说英语，勉强说的发音也很不标准，就算说出口，问孩子这句话是什么意思，孩子也说不上来，归根结底还是孩子听力基础不扎实的原故。
　　例如：对他们说：“ What do you see？”他们会想好一会，然后回答：“ 我看到一架钢琴！”反应速度慢，开口对别人说中文， 而不是立马反应：“ I see a piano！”这个就是孩子大脑里没有建立英语思维的原因。
　　针对这种现象，我们应该积极为孩子们创设情境，这种情境要生活化，可以将益趣课程中学到过的单词（如：sing、dance）场景互换到真实的生活场境中，帮孩子进一步理解英语单词的含义。
　　举个例子：我们可以创设一个生日Party。聚会上有的孩子在弹钢琴，有的在唱歌、有的在跳舞，有的在吃水果，利用当前情景给孩子指示相关的英语单词，搭配动作和表情，让孩子融入到情景中，及时巩固教学内容。
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　　以这种方式学习英语，既帮助理解又能学以致用。这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力。
　　游戏教学法
　　游戏能激起孩子学英语的兴趣，提供充分运用语言的机会，调动学习主动性，将知识融于游戏中。例如，益趣网络课程就帮孩子设置了闯关模式，只有将每一个关卡内容击败了，才会解锁下一个课程。可爱的动物造型也会使孩子们很愉悦，经常会因为可爱的照片、人设形象，孩子们在电脑前哈哈大笑，不会感觉枯燥。
　　重要的一点是有设置排行榜，每天学习之后，孩子可以马上直观地了解到自己的成绩排名，付出的努力会因为排行榜的遥遥领*而自豪，有成就感，也会更加自信，自然就不会懈怠，还会更加积极地想要去超越前几位，争取更好的排名。
　　让孩子们在寓教于乐、充满挑战的游戏中练习了所学的知识，也会在不经意间掌握知识，更重要的是感受到了学习英语的乐趣。
　　“磨耳朵”教学法
　　激起孩子反复做听力练习是一个非常有效的学习方法。事实上，在英语教学过程中，孩子大脑里是会形成相应的场景，而不是像读课本一样，纯粹就是死记硬背。处在启蒙期的孩子，学英语本身不应该要求背诵。而更多的应该是让孩子在反复的有效听力输入中，获得听力的提升，对英语的声音能够建立起快速反应的能力。
　　总结以上学习方法，希望对家长们有所帮助，英语学习是一个日积月累的过程，每天坚持20分钟的听力训练比一天学几个小时，或者好几天不学的效果要好很多。