现在随着生活水平和文化水平的提高，越来越多的家长开始孩子再幼儿时期英语的学习。那么，孩子在幼儿时期应该如何建立良好的英语基础呢。下面来跟小编一起来看看吧，希望能帮到各位家长~
　　建立英语思维
　　人的大脑中掌管语言学习的区域叫“布罗卡斯”区。3-12岁是这个区域的敏感期，此时被存储的语言会被大脑认为是“母语”，也就是说很有可能很快掌握并灵活运用。12岁之后，“布罗卡斯”区会关闭，此时再学语言，大脑会将这些语言存储在“记忆区”，运用时就不再那么自如灵活了。另外，从神经机能这方面来看，研究表明，在敏感期学到的语言存储在“布罗卡斯”区，之后将会存储在记忆区。这是当你在产生思维想表达的时候，不是直接从母语区反射出来，而是要绕一圈，绕到记忆区，然后在记忆区提取，然后再说。
　　语言习得沉默期
　　尊重孩子“听”的过程
　　根据语言学家Krashen的理论，儿童在习得母语时，总是经历一个为期大约一年的“听”的过程（沉默期），然后才开口说出一个词。这一规律同样适合于第二语言习得。第二语言沉默期的长短因人而异，有的只要一天，有的则要半年或更久。Krashen认为“沉默期”是使习得者建立语言能力的一个非常必要的时期。在沉默期这段时间里，儿童通过“听”来提高语言能力，也就是说，通过接受可理解的语言输入来发展语言能力。
　　很多家长会疑惑，明明教孩子说了很多，但是让他说的时候却怎么都不开口，是不是孩子害羞或者性格内向呢？当然不是。性格内向、外向的孩子都会经历这个过程。在英语环境里面一段时间，孩子会慢慢打破沉默。有一天你会发现，他突然能够说出一句话或者一段话了！这个过程每个孩子都会有的。
　　说到这个“听”，有的家长可能会觉得很简单，我天天给孩子找英文，让他多听，听过一段时间后，他就自然会说了。而事实当然不可能这么容易。语言永远是一种交流的工具。如果没有交流，只是被动的听，孩子是永远学不会语言的。只有当孩子想说、想表达时，他才会积极地去调动语言的组织。所以，听肯定不是单纯地听，而是在交流环境当中听。