判断外国学生的汉语水平是一名专业的国际汉语教师的必备技能，当然这也是一个难点的内容。
　　一般有经验的老师会在一节课就对学生的水平有一个判断，在之后的课程中就可以很好地去把控自己的教学语言。但是很多新手老师刚开始上课的时候，会对学生的汉语水平摸不着头脑。会问：除了经验，有没有什么方法可以快速判断学生的汉语水平呢？
　　今天小编分享一下，教你如何判断学生属于初级、中级还是高级水平。这既是实战必备，也是证书考试中常考的内容。
　　首先，我们来一起看看：为什么我们要学会判断学生的汉语水平。
　　对挑选教材的重要性
　　只有知道学生的汉语水平，老师才会挑什么水平的汉语教材，学生是初级汉语水平就得挑初级汉语教材，不然给Ta学个中级Ta就现场掉线。
　　对老师把控教学语言的重要性
　　知道学生汉语水平，老师才知道上课时要用什么语言，比如学生是初级汉语水平，你说的中文就得很简单；如果是高级水平，老师可以用很复杂的中文。
　　对于老师规划课程的重要性
　　知道学生水平，才可以给学生制定针对性的学习计划。
　　比如学生初级汉语水平，初级水平当前主要的任务是学会本课的生词语法和课文，不要拓展太多词汇；而到了中高级，学生阅读的文章越来越长，词汇量要求也高，这时候作为老师可以给学生拓展词汇量。
　　对于老师自己考证的重要性
　　对于要考《国际汉语教师证书》人群：考试中，会给一段教学材料让你判断这段教学材料适合什么汉语水平的学生。很重要！！
　　那如何判断呢？
　　你要做的只有一件事，熟悉HSK1-6级等级词汇大纲表和HSK语言点大纲！
　　HSK是汉语水平的考试。
　　HSK1-6级等级词汇大纲列出了外国学生需要掌握的词汇分级，区分了哪些词是1级词，哪些又是6级词，1-3级词汇属于初级水平，4级词汇属于中级水平，5-6级词汇属于高级水平。现在很多汉语教材都是根据这张表来选词的，初级汉语教材一般选择初级词汇，以此类推！所以当你听到学生说的词都是初级汉语词汇，那他的水平就是初级水平。当然学生会几个超纲词是很正常的事情，所以，也不要太钻牛角尖。比如他说“我爱”，这句话有三个词，“我”“爱“和”“，这三个词都属于HSK1级词汇，所以属于初级汉语水平一定没有问题。同理，HSK语法大纲则是对外国学生所学汉语语法的分级整理，一般外国学生会在HSK 3的时候学完基础语法，之后以词汇和中高级语法为主。
　　要判断学生的水平，老师就需要熟悉HSK词汇表和语法大纲，没事多看看！在实战中结合，会成长得更快喔！