中小学生负担过重的问题由来已久，这让“减负令”在很快在-上成为各方关注的焦点。如何解决孩子的而学习负担呢？如何让孩子能够在学习的时候能感受到学习的乐趣呢？这时就需要幼小衔接了，减负减轻孩子的负担，而幼小衔接可以做到减轻孩子的负担，减负就要从孩子幼小做起，这也是为什么越来越多的人去开办幼小衔-的原因，但是在初期开办幼小衔-时很多人会在宣传招生出现误区，第一个就是传单。

传单制作的几个误区：

传单属于市场行为，我们发传单的目的不是成单，而是扩大机构影响力以及咨询流量。所以，设计传单“吸睛”是传单的主要任务。但人们在传单上的注意力集中的平均时间是5-10秒，传单的信息量是与人们的阅读-成反比的。因此，传单主打一个家长痛点就可以了，这一个点就足以为咨询导流了。

1、信息模糊，可读性差。

很多传单，尤其是三、四线城市的一些小机构传单，上来就是“本机构是教育局正规注册……”或“本机构师资力量雄厚，校区环境优雅”。这些传单的统一特点就是：自我夸奖、内容极其枯燥，即使是熬到读完也读不出什么主题。

2、一大堆模糊的提分名单。

“模糊”的意思是，相当多的机构打着“保护学生隐私”的名义，用“王同学，李同学”等作为宣传对象，让人看完了想信你不是胡编的都难。即使写清学生所有信息，大家也不一定多感兴趣，谁会注意陌生人的学习情况呢？当然如果是针对某个特定学校的宣传，用此学校的提分同学作为宣传点还是有一定效果的，因为很多同学间都是相互认识的，但这时要保证提分的真实性。

3、把机构老师印上去。

这只能在认识该教师的小规模范围内有效果。即使，这样做有效果，也只对该老师的招生有帮助，完全不能转化到-老师，性价比太低。

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