第一步，基础知识的夯实就是以课本为基础，一章一章的进行全面的基础知识复习，在弄懂基础知识的同时完成课本中 的例题和部分课后简单练习，这个过程所需要的时间根据具体要复习的章节数来确定，基本上是一个章节需要两个课时，总时间根据具体需要复习的章节来确定。而 第一步整个复习的效果评估就是学生能独立完成简单的课本知识运用。

第二步，章节知识的强化训练是在完成 所有的基础知识夯实后，再针对每一个章节进行专项的章节测试，这一步的测试主要是计时计分的完成中心专门出具的难度不大但知识点比较全面的单元测试卷，通 过本轮单元知识点的强化练习，学员在第一轮基础夯实的基础上会有一个更大的突破，对于每一章节知识点的把握会更上一层楼。第二步复习效果的评估就是学生能 自己弄懂每张试卷的大部分题目，少数难度稍大的题目能在老师的帮助下正确理解。

第三步，在前面两步效果 积累的基础上，趁热打铁，采取整体知识综合测试的方法对所有复习知识进行全面的强化训练。主要采取的方式也是计时计分测试的方式，完成中心针对性出具的难 度稍大的综合运用试卷。这一步所起到的作用就是对所有复习知识进行全面的把握，同时提升学生的应试技巧，保证学生在实战考试中取得较大的进步。这一步复习 效果的评估就是学生能综合运用前面所学知识解决大部分的试题，在老师的引导下完成少数难度偏大的综合试题。

需要强调的是在上述三步的后两步 操作过程中，每一个辅导老师需要为学生准备一个纠错本，将每次测试中出错的和存在疑问的题目进行更正和分析，保证学生在以后的学习过程中不会再出现相同的 错误。以此保证整个辅导过程的效果。由于时间关系，纠错本的更正可以以家庭作业的形式布置给每个学生，从而保证了学生在家里、在学校、在中心的学习延续 性，同时也保证学生对知识有较好的记忆效果。

对于不同层次的学员辅导过程中的区别就是不同层次的学生每一步所需要花费的时间会不同，而且辅 导过程中我们可以因人而异的添加小学知识和奥数知识。基础非常差的我们可以把重点放在第一步上也就是课本上，在这个基础上保证第二步的完成效果。而基础较 好，成绩上不去的学员往往是对知识的灵活运用存在问题，所以第二步是重点，要让学员对每个章节的知识有一个全面的练习和强化，从而加强第三步中解决问题的 能力。最后是基础和成绩较好的学员，我们应该把重点放在第三步，适当的提高题目难度，加强思维能力扩张，更需要培养细心、踏实的好习惯，做到不出现过多因 为粗心而犯得错误。